6.练习三教学设计实例｜教案在线预览

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第六课时：练习三一、教学目标：1、通过练习使学生进一步掌握十几减6、5、4、3、2的计算方法，并能熟练计算。2、通过解决生活中的实际问题，培养学生思维的灵活性和解决问题策略的多样性及选择信息，处理数据的能力。3、通过小组学习，培养学生的合作意识，感受小组合作的乐趣。二、教学重难点：掌握方法，熟练计算

资料类型：教学教案文档

所属课文：6.练习三

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2018-04-17 11:30:00

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学校：太康县老冢镇后石小学

6.练习三教学设计实例

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关键词：6.练习三教学设计实例

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第六课时：练习三

一、教学目标：

1、通过练习使学生进一步掌握十几减6、5、4、3、2的计算方法，并能熟练计算。

2、通过解决生活中的实际问题，培养学生思维的灵活性和解决问题策略的多样性及选择信息，处理数据的能力。

3、通过小组学习，培养学生的合作意识，感受小组合作的乐趣。

二、教学重难点：

掌握方法，熟练计算。

三、教学过程：

1、创设情境。

教师引导：今天，动物园里的小动物门在举行游艺会，小朋友，你们想去看吗？那，我们出发吧！

2、过关游戏。

a、第一关：智力大考盘小狗忘了5+8 14-6 该怎样算，你们能帮助它吗？

交流不同的思维过程及方法。完成练习三第1题。

b、第二关：方法大比拼。

小兔在计算7+6和12-5，它找到了不同的方法，你能找到几种？

引导学生独立思考，再组织交流，完成练习三第3题。

c、第三关：大象采椰子

学生理解题意后，组织学生游戏。完成练习三第2题。

d、第四关：数字密码，完成练习三第4题。

e、第五关：问题解决。完成练习三第5、6题。让学生独立完成在书上，然后集体交流，并说说为什么要这样列式计算。

f、第六关：数学小迷宫，练习三第7题。

小猫准备了一些蜡笔，请你给得数大于8的涂上红色，得数小于8的涂上绿色。

四、自主小结

这节课，你最大的收获是什么？

五、教学反思：

在练习中提高，说理中深化。

关于本教案的常见问题

Q：6.练习三教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6.练习三》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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