因数中间或末尾有0的乘法ppt专用说课稿内容｜教案在线预览

资料摘要

《多位数乘一位数（因数中间或末尾有0）的乘法》导学设计——陈林【学习内容】人教版数学三年级上册第六单元《多位数乘一位数》的内容（因数中间或末尾有0的乘法）。【明晰目标】学习目标1、知道0和任何数相乘都得0的结论，掌握一个因数末尾有0的笔算乘法。2、理解一个因数中间有0的乘法算理，能正确地进行计算。3

资料类型：教学教案文档

所属课文：因数中间或末尾有0的乘法

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-06 11:40:00

来源学校

学校：威信县扎西小学

因数中间或末尾有0的乘法ppt专用说课稿内容

未知

2018-05-06 11:40:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：因数中间或末尾有0的乘法ppt专用说课稿内容

正文

《多位数乘一位数（因数中间或末尾有0）的乘法》

导学设计

——陈林

【学习内容】

人教版数学三年级上册第六单元《多位数乘一位数》的内容（因数中间或末尾有0的乘法）。

【明晰目标】

学习目标

1、知道0和任何数相乘都得0的结论，掌握一个因数末尾有0的笔算乘法。

2、理解一个因数中间有0的乘法算理，能正确地进行计算。

3、培养学生类推迁移的数学思想，培养学生分析、比较和概括的能力，提高学生的计算能力。

学习重、难点

重点：掌握0和任何数相乘都得0的结论和一个因数中间或末尾有0的计算方法。

难点：理解算理、掌握算法，能正确的进行计算。

导学流程

【围绕目标】

激趣导入

一、口算热身。

0×3= 9×0=

0×0=

二、竖式笔算。

123×5= 整理：这是一道位数乘位数的乘法算式，用竖式笔算的方法是：。

自主学习

自学提示：

（一）自学例5、例6，认真读题，从题目中找出已知信息和要解决的问题。

（二）分析后列出算式并说明为什么这样列式。

（三）先估计一下大约得多少，再尝试用竖式计算。

自学反馈：

师巡视找出二至三位不同的算法的学生进行板演。

合作探究

（一）

6 0 4 ×8≈？，实际结果应该比它大还是小？在用竖式计算604乘8时，十位上该写几，为什么？

（二）

280×3≈？，实际结果应该比它大还是小？在用竖式计算280乘3时，按我们以前学的方法，每个数位上该写几？把它看成28个十乘3又该怎样用竖式计算呢？这两种算法哪种更简便？

【达成目标】

精讲点拨

根据出现的疑难问题教师精讲分析。

笔算604乘8时，十位上应该写3，因为8与十位上的0相乘还

得0，加上个位上进上来的3，所以十位上结果应该写3。

先用一位数依次乘多位数的每一位上的数。由于第一个因数个位上是0，乘3后还得0，所以积的个位上也是0，

这个0起占位作用。

如果把280乘3看成28个十乘3，先算28乘3，所以写竖式时把8和3对齐，得出的84表示84个十，这时再把第一个因数末尾的0落下来，这个0起占位作用。

【检测目标】

达标练习

1、笔算下面各题。

207×8 603×4 305×9 604×5 708×3 390×4

520×3 190×7 460×6 230×4 2、你能很快说出下面哪个算式的得数大吗？ 1+2+3+4+5+6+7+8+9+0 1×2×3×4×5×6×7×8×9×0

课后反思

（一）这节课你有哪些收获？

（二）课外作业：练习八第1题。

关于本教案的常见问题

Q：因数中间或末尾有0的乘法ppt专用说课稿内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《因数中间或末尾有0的乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

因数中间或末尾有0的乘法ppt专用说课稿内容