1.整十数加、减整十数教学教案设计

一年级数学下册《整十数加一位数及相应的减法》

的教学设计

小寨小学：马勤

教学内容：第26 --- 27页。

教学目标： 1、经历两位数加、减一位数的口算方法的探索过程，能比较熟练地进行口算。 2、了解加、减法算式中各部分的名称。 3、培养用数学的观念看周围的事物的意识，培养同学之间的相互合作、交流的态度。

教学重难点：

1、理解两位数加、减一位数的口算方法，熟练地进行计算。

2、知道加减法算式中各部分的名称。

教学资源：教学挂图、计数器、小棒

教学过程：

一、导学。

1、口算。（卡片出示）

2、学习目标：经历两位数加、减一位数的口算方法的探索过程，能比较熟练地进行口算。了解加、减法算式中各部分的名称。 3、学习要求：

（1）看情景图，理解题意。

（2）独立做一做，想一想用什么方法解决问题。

（3）交流方法。

4、方法：看 --- 思 --- 议。

二、展交

1、课件出示情景图，理解题意

提问：从图中你知道了什么？ 2、提问：根据图，你能提出哪些数学问题？怎样列式？

（1）一共有多少个桃？30＋4＝34

4＋30＝34 你是怎么算的？

①3个十和4个一合起来是34；

②数：30、31、32、33、34（可借助计数器或小棒）每个小朋友都有自己的名字，加法算式中的每个数也有各自的名称。教师介绍“加数”、“和”。引导学生说说“4＋30＝34”中各部分的名称。

（2）一共有34个桃，筐里有30个，外面有几个？ 34－30＝4 你是怎么算的？

①34是3个十和4个一，去掉3个十，剩下4个一（借助学具） ②想加法。

（3）一共有34个桃，外面有4个，筐里有几个？列式并说说算法。

（4）介绍减法算式中各部分的名称。 3、观察四个算式的特点，揭题：整十数加一位数及相应的减法。

三、训练。

1、计算，说说你是怎样想的？

80＋5

56－50

62－2

96－90 3＋50

2＋80

20＋6

28－8 选择几题说说各部分名称 2、“想想做做”第1、2题

（1）出示图，让学生说图意。

（2）根据图意，列出四个算式。

（3）反馈交流。

3、“想想做做”第3题

（1）同桌合作练习，说出得数。

（2）反馈交流，说说是怎样想的。

（3）根据下面的算式，你能想到其它三个算式吗？ ①3＋70

②54－4 4、“想想做做”第4题

（1）让学生根据表中第一行的名称说说左表用什么方法计算，右表用什么方法计算。

（2）算一算两张表中的得数。

（3）反馈交流。 5、“想想做做”第5题

（1）要求学生在两分钟内完成。

（2）交流并请做得快的学生介绍经验：怎样才能做得既对又快。 6、“想想做做”第6、7题

（1）学生自己独立完成。

（2）交流让学生说说是怎样想的。

三、总结：

今天这节课，你学会了什么本领？