Lesson 13 I’m Hungry!课件配套优秀公开课教案设计

冀教版

英语·三年级下册

Lesson13 I’m Hungry!

教学背景分析

1.

教学内容分析

本课选自于冀教版小学英语三年级下册第三单元第一课。这一单元的知识体系是围绕食物展开的。本课介绍了饿了、渴了及一起吃/喝英语日常交际用语，最后以歌曲 Eat and Drink

结束全文。作为本单元的第一课，先从整体上了解吃喝的英语表达，学习最具有代表的交际用语。这为第二课的学习作好了铺垫，因此本课在本单元中具有基础性的作用。

2.

学习者分析

三年级的学生刚刚学了一个学期的英语，学习兴趣浓厚，积极性高，并且有了一定的听、说、读的能力。本课的主题是学生熟悉的话题，他们非常感兴趣，愿意参与进来。预设到只要给出学生示范和发挥的空间，学生很愿意运用所学知识进行表达。

教学目标

1. 语言知识和技能

（1）能听懂、会说、认读并书写

：food 食物

eat 吃

drink 喝

I 我

juice 果汁

五个单词。

(2）在课文中找到下面单词，并能听懂、会说和认读下列单词：hungry 饥饿的

(3 ) 能用以下句型进行自由表达: I’m hungry! 我饿了！

I’m thirsty! 我渴了！

I want to eat. 我想吃（东西）。

Let’s eat! 让我们吃吧！

I want to drink. 我想喝（东西）。

(4) 学生能唱歌曲：Eat and Drink

1

2.过程与方法

采用图片方法呈现单词，利用

游戏、歌曲、看图片完成句子等形式操练单词句型，帮助学生理解记忆。

（1）情感态度

情景体会中，激发他们的英语学习兴趣，并让其注重养成良好的饮食卫生习惯。

（2）教学重点

单词：（1）能听懂、会说、认读并书写

：food 食物

eat 吃

drink 喝

I 我

juice 果汁五个单词。

（2）在课文中找到下面单词，并能听懂、会说和认读下列单词：hungry 饥饿的

句型：I’m hungry! 我饿了！

I’m thirsty! 我渴了！

I want to eat. 我想吃（东西）。

Let’s eat! 让我们吃吧！

I want to drink. 我想喝（东西）。

（3）教学难点

能用以上句型进行自由表达。

教学过程

教学步骤

教师活动

1. Greeting. 2. Review Step I Warm-up

学生活动

1. 与教师进行问候。

温故而知新

2. 观看图片，复习上节课句子。

创设真实的语言环境。

设计意图

1. Talk about the pictures of 1.

出示美食图片，询问学

food.

生感受，引出学生说饿

（hungry）,想吃（want to eat）。

2

Step II New concepts

学生观看吃的图片，学生领读跟用图片引2.教授单词 eat，出示

读，手空书写。

出单词，便吃图片，纠音，范写，一

于学生记列领读。

忆理解。并

教授单词drink，出示喝图学生观看喝图片，学生领读跟读，手出示四线片，纠音，范写，一列领读。

空书写。

三格中的

标准书写，

使学生掌

握良好的教授单词table，出示桌子学生观看桌子图片，学生领读跟读，图片，纠音，范写，一列领手空书写。

书写习惯。

读。

教授单词food，出示食物图学生观看食物图片，学生领读跟读，

片，纠音，范写，一列领读。

手空书写。

学生站立背诵，完成后坐下。

通过形式多

样的检测活3.学生背诵和背写单词

动，及时检测学生所学

4.(1)Guessing the 。背时站立words,according to the Guess the words. ，完成坐下，更能激发pictures.

学生的学习

动力和竞争

意识。

(2)Writing the words Write the words.

according the pictures. Form good

5.Learn the passage. listening habits.

(1)Watch and listen to Watch and listen to. the video first.

(2）Follow the tape Follow the tape. Tongtong

3

(3)Read themselves (4)Girls PK Boys Read themselves. PK 通过多样的课堂活动，及时

检测并巩固了

所学知识，并

激发了学生浓

厚的学习兴趣

。

歌曲学习，及

时复习所学，

并激发了学生

(5）Recite the passage Recite背诵站立，完成坐下。

(6)Fill in the blanks Fill in (7）Look and say

Do some exercises.

Look and say

6.Learn to sing a song Learn to sing. <> (1)Listen to

Step II New concepts 9Homework 10.

Blackboard Design Lesson 13I’m Hungry! I’m __________. I want to __________. I’m __________. I want to __________.

7.Do Some Exercises.

8.Have a summary (2)

Follow (3)Sing together 学习热情。

巩固新知，并拓展所学。

使学生活学活用，学以致用。

Sum up

及时回顾所学，并培养学生的归纳总结能力。

Let’s _________. This ________ ________ good. 11.After Teaching:本课整体下来很好的完成了教学目标，学生掌握良好。但是美中不足的是练习题求多而为求精，下课后，延时了一些时间。

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