Lesson 10 Exercise优秀教学设计

冀教版六年级英语下册

Lesson 10

Exercise 教学设计

王彩君

一.教学目标

1、知识目标：

（1）掌握单词exercise，

hour ，minute （2）重点句型How many minutes do you ….? About ___ minutes. 能够就生活实际进行问答。

2、能力目标：学生能够描述自己的运动锻炼习惯，提高学生日常交际能力，做到学以致用. 3、情感目标：让每一个学生都能积极主动的参与到教学活动中，发挥学生主观能动性，使学生能够认识到锻炼的重要性，热爱锻炼，保持健康. 二.教学重难点

1.教学重点

（1）词汇：exercise, minute, hour （2）句型：___ing is exercise. How many minutes do you _____? About ___ minutes. 2.教学难点

（1)

“exercise”的发音、记忆与理解。

（2)

How many minutes do you ____? 三.课时设计：一课时

四.教学方法：通过实物、比赛、表演、等方式让学生学单词和句子，培养学生

口语表达能力，能用语言表达对锻炼的认识，通过创设情境，培养学生在实际生活中综合运用语言的交际能力和对语言的应变能力. 五.教学媒体：多媒体课件

光盘

钟表

视频

歌曲等. 六.教学过程

（一）Greetings and warming up. Listen to a song and do actions followed it. (设计意图：由自由轻松的问候来营造亲切和谐的学习氛围) （二）New concepts. 1、Teacher writes the title “Exercise”on the blackboard and teach the word “exercise”,expecially the pronounciation,ask students to read. （设计意图：通过叫学生读单词来检查学生是否发音标准,进入本节课的学习内容exercise）

2、Students talk about exercise in groups ,then students discuss and say the kinds of exercise or do action to show exercise. The more the better. Teacher writes:______ing is exercise. （设计意图：让学生自主讨论，认知不同的锻炼.并引入新句型动名词及动名词短语做主语.培养了小组团结合作精神及竞争意识）

3、Look at the pictures,listen and read after the tape. （设计意图：把学生带回教材，让学生静听，跟读，加深对教材的理解）

4、Teacher holds a clock,by presentating “hour , minute”引入“How many minutes do you...?”

的新概念. （设计意图：实物展示易于学习单词和新概念，学生理解起来更透彻）

5、Practise：Fill in the blanks.

There are

minutes in an hour. There are

days in a week.

There are

hours in a day.

There are

days in a month.

There are

months in a year. 6、Listen to text 2,then answer the questions: 1）How often does Danny exercise？

2）How many minutes does Danny exersise each time?

（设计意图：了解Danny的锻炼情况，训练学生听的能力，理解能力，把握文本信息的能力）

7、Students read and immitate text 2 （设计意图：让学生跟读录音，模仿语音语调，增强语感）

8、Practise in different roles according to text 2.Group 1 plays against group 2. （设计意图：通过表演对话让学生从不同的角色中理解句子含义，锻炼学生的大胆尝试，组组对决，激励评价，通过不断的操练，小组活动的模式建立起新的英语语言学习习惯，层层递进地深入理解教材）

9、Introduce your favourite sports star. （设计意图：通过介绍自己所喜欢的体育明星，学习他们身上的体育精神，从而爱好体育，爱好锻炼，拥有健康的身体）

10、(三) Homework：Composition How can we be healthy and strong?

(设计意图：拓展延伸，提高英语写作能力)

（四）The end ：a song of Olympics. （设计意图：奥林匹克音乐响起，让学生记忆exercise这一课）

七、板书设计

Lesson 10

Exercise

What is exercise?

ing is exercise.

How often do you exercise？

I exercise

times a week。

How many minutes do you exercise? About

minutes/hour(s).