8* 五彩池课时教案是什么类型的资料？

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8* 五彩池课时教案｜教案在线预览

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关键词：8* 五彩池课时教案

正文

8.《五彩池》教学设计

教学目标

1.知识目标:让学生了解五彩池美丽的自然景观及其成因,感受大自然的神奇和美丽。

2.能力目标:引导学生感受语言美,想象这些句子所描绘的情景,培养学生想象力。

3.情感目标:感受大自然的美,培养热爱中国河山的思想感情。

学情分析

本班学生总数49人,男生27人,女生22人，基础知识掌握扎实,语段方面有所欠缺。为了指导学生的语言积累,我特地在字、词、句、段方面进行了检测分析,查缺补漏。

重点难点

让学生了解五彩池美丽的自然景观及其成因,感受大自然的神奇和美丽。

教学过程

第一学时

一、创设情境,导入新课

1、同学们,你们听说过瑶池吗?谁来说一说? 2、瑶池一定很美丽,但我知道有一个地方比瑶池还美,这节课老师就带领你们一起去游览欣赏五彩池。同学们,你们看它深藏于海拔较高的翠林之中,翠蓝色的湖水中镶嵌着淡绿、乳白、鹅黄、瓦灰等色块,酷似一颗颗瑰丽的宝石,把九寨沟装扮的美丽神奇。

二、

探究本文，走进五彩池

1、谁愿意说说五彩池给你留下了这样的印象? 2、那么你认为本节课我们需要解决哪几个问题呢? 老师把同学们想要解决的问题归结为三个大问题: (1)五彩池的水为什么是五颜六色的呢?也就是它的成因。

(2)为什么课前要介绍一段传说呢? (3)五彩池有多么的美丽神奇呢?(板书:美丽神奇)

3、好,下面请同学们自由读课文,看看能不能自己解决这三个问题。

(1)生自由读课文。

(2)汇报

(学生先说到这三个方面的任意一个方面都可以。)

a无数水池在灿烂的阳光下,闪耀着各种不同颜色的光辉,好象是铺展着的巨幅地毯上的宝石。(这是一个比喻句,无数的水池就好象是一颗颗宝石在阳光照射下闪闪发亮,好象这样的美丽景色就在我们面前一样。写出了五彩池的美丽。)

b水池大的面积不足一亩,水深不过一丈。小的像个菜碟,水很浅,用小拇指就能触

到池底。(这句写出了水池有的大有的小,有的深有的浅。可以看出五彩池的美丽和神奇。)

c池边是金黄色的石粉凝成的,像一圈圈彩带,把大大小小的水池围成各种不同的形状,有像葫芦的,有像镰刀的,有像盘子的,有像莲花的……(我从这句话可以看出五彩池很美丽,它的四周是金黄色的,而且形状还是大小不一的。作者在这里也是运用了比喻的手法,把五彩池有什么形状的很清楚的告诉了我们。从句末的省略号还可以看出五彩池有很多形状。)

d更使我惊奇的是,所有的池水来自同一条溪流,溪水流到各个水池里颜色却不同了。(神奇)

e有些水池的水还不止一种颜色,上层是咖啡色的,下层却成了柠檬黄;左半边是天蓝色的,右半边却成了橄榄绿。(神奇)

f可是把水舀起来看,又跟普通的清水一个样,什么颜色也没有。(神奇)

以上内容由学生随意找出汇报。在汇报时样说说这些句子是这样写出了五彩池的美丽神奇的。这部分内容很简单,学习方法主要是朗读,可以采用指读、齐读、赛读、比读等方式。)

小结五彩池的成因: 1、

池底有高低不平的石笋。

2、

石笋表面有石粉。

3、

阳光折射。

4 、倒映树木。

三、妙笔生辉

为五彩池写广告词，让更多的人了解五彩池

。

资料摘要

8* 五彩池课时教案

8* 五彩池课时教案

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

8* 五彩池PPT课件和教学实录与评析

8* 五彩池PPT及配套板书设计及意图

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关于本教案的常见问题

Q：8* 五彩池课时教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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