左、右的认识教学目标设计
未知
2020-09-30 02:27:18
120
None
PDF / 未知页
未知字
积分：6
第 1 页，共 1 页
左、右的认识教学目标设计
未知
摘要：暂无摘要
关键词：左、右的认识教学目标设计
正文
左右
教学内容:
冀教版数学教科书第二册1—2页。
教学目标:
知识目标:
1.经历识认左右位置关系的过程,用左右描述物体的相对位置。
2.通过活动,确定物体左右的位置与顺序,用语言表达,初步体验“左右”的相对性。
能力目标:通过课堂组织的各种活动,培养学生的实际观察能力,空间想象能力、语言表达能力和初步运用数学知识解决实际问题的能力。
情感目标:在活动中感受左、右与日常生活的密切联系,激发学生学习数学的兴趣。
教学重点:
用左、右描述物体的相对位置。
教学媒体:
语数教科书、铅笔盒及练习题挂图。
教学后记
本节主要内容是在生活情景中学习左右的位置关系。教材是通过有趣的具体生活活动激发学生的学习兴趣,使学生在生活活动中领会左右的意义。比如,在教材中安排了最常见的指出自己身上的左和右、摆放物品等一些活动,从中让学生感受到学习数学的有趣和快乐,使学生获得积极的情感体验。学生在此之前已有一定的生活经验,要在经验的基础上增加体验和理解。
一年级儿童以形象为主,好奇、好动,让学生在学中玩,玩中学,创设有趣的生活情境,设计有趣的游戏让学生积极参与其中。因为学生对左右顺序的概念比较淡漠、容易混淆,所以就要从学生的左右手开始, 让学生明白一般的人写字、吃饭都用右手, 另外一只手就是左手, 进而了解并熟悉左右这两个位置的关系。同时,我遵循一年级儿童以形象思维为主的特点, 让学生在活动中学习数学。接下来安排摸一摸、摆一摆、数一数、说一说等环节学习左右的相对性。加深对左右的理解,学生在自由、轻松的课堂气氛下,主动地参与到教学游戏中, 使他们感受到数学的趣味和作用,对数学产生亲切感。充分体现以学生为本的理念。
第 1 页，共 1 页
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2020-09-30 02:27:18
- 下载次数： None
- 浏览次数： 120
- 积分： 6
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_1188
来自：学校：清河县王官庄镇田村小学
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载