整理和复习PPT配套教学设计内容

三位数乘一位数复习

教学目标: 1、通过复习，使学生掌握一个数乘整十、整百、整千数的口算，掌握三位数乘一位数的笔算方法，会用简便灵活的方法计算乘数中有0和乘数末尾有0的乘法。

2、通过对一个数乘一位数的乘法计算的整理和复习，使所学的知识条理化、系统化，提高计算的熟练程度。

3、创设情境激发学生学习兴趣，培养良好的学习兴趣，学会归纳、整理和应用。

教学重点：

对各知识点的知识的整理与复习。

教学难点：

如何有序整理知识

教学方法：练习、讨论 教学过程：

一．小组交流，整理知识

1．师：昨天老师布置同学们回家对三位数乘一位数的乘法进行整理和复习，现在给大家一段时间，把整理的结果在小组内互相交流一下，小组长作好记录。

学生互相交流，小组长作好记录。

2．小组汇报，全班交流。

（1）口算乘法。

A．整十数、整百数乘一位数

B．估算

（2）笔算乘法。

A．不进位

B．不连续进位

C．连续进位

D．因数中间有0的乘法

E．因数末尾有0的乘法

师：这些内容你都学会了吗？

师：接下来我们一起来边练习边复习巩固本单元的知识。

师：首先，一起“接龙”复习口算和估算

（课件出示题目和内容，通过接龙游戏复习相关知识）

1.

口算。

80×3＝

20×9＝

300×5＝

600×4＝

9×20＝

7×30＝

600×3＝

800×9＝

师总结口算的方法（先把0前面的数相乘，再在积的后面添0）。

2.估算。（说说估算的过程和结果）

32×3≈

88×6≈

289×5≈

409×5≈

326×7≈

69×7≈

3.自主练习（用估算解决问题）

小组合作，讨论解决的方法，代表展示。

4.解决问题

师：学习计算可以帮助我们解决生活中的问题。我们一起看下面的问题

课件出示题目

1、剧场能坐870人，每张票价8元，如果票已经卖完，这场的票房收入是多少元？

师：独立思考，代表说一说怎样列式。

师：用你喜欢的方式列式计算

师总结：两种列式方法都可以。

注意：1.带对单位2.完整的解答3.小组合作，讨论解决的方法，代表展示。

5.笔算

（1）回顾笔算方法，巩固笔算方法

师：思考一下笔算的时候应该注意些什么？

生：相同数位对齐

师：谁能补充？

生：从个位算起

生：满几十就向前一位进几

...... 师总结：

从个位乘起，用一位数依次去

乘多位数的每一位数，哪一位上

乘得的积满几十就向前一位进几。

师：知道了注意什么，那么我们一起来实践算一算。

课件出示题目内容，分组完成题目，比一比哪一组算的又对又快。

213×3=

89×7=

507×5=

470×3= （2）详细展示回顾笔算的计算方法和注意事项

课件展示

师：这些算式的乘数有什么不同？（乘数中没有0；乘数中间和末尾有0）。

（1）独立完成笔算。指名板书。

（2）指名讲算法

师：谁来当小老师，给大家讲讲这题是怎样算的?计算时要注意什么？

出示：笔算时，要从多位数的（个位）乘起。要用一位数乘多位数的（每位）数，要哪一位上的积满(几十)，就要前一位(进几)。

902×3：出示：计算有中间有零的乘法时，0不能漏乘，当个位积不满十时，所乘积的十位上要写（0）

490×9：出示：用简便方法计算时，一位数应该与多位数（0）前面的那个数字对齐，用一位数去乘0前面的数，再看多位数末尾有（几）个0，就在乘得的数的末尾添写（几个0）。

二、练习巩固

1、198名同学去夏令营，其中一个游戏项目是冲浪，每人9元，老师共要付多少元才能让全体队员玩这个项目。

2、下面各题，对的打“√”，错的打“×”，并订正。

4 0 3

4 8 0

7 3 4

× 3

× 7

×

9

———— ————— ——————

1 2 9

3 3 6

6 6 0 6

（ ）

（ ）

（ ）

3、把正确答案的字母填在（）里。

（1）、每支钢笔5元，买89支500元够吗？（

）

A、够

B、不够

（2）、7500×4积的末尾有（

）个零。

A、2

B、3

C、4 （3）、4+5+6+7+8×0得

（

）

A、22

B、0

C、30 （4）、一个三位数乘8，所得的积可能是（ ）位数。

A、三

B、四

C、三或四

3、连线题

290×8

162 81×2

315 105×3

1500 300×5

2320 师：你为什么能做得又对又快，有什么好方法吗？

生：可以用估算的方法。

指名说说怎样估

4、983+984+985+986+984＝（）×（）＝（）

四、小结与质疑

师：刚才同学们表现得真不错，你有什么收获？谁再来说说刚才我们都复习了哪些内容。笔算时要注意什么？哪些地方是最容易错的，你想提醒同学们注意哪些地方？

五、作业：

教学反思：