资料摘要
余积小学语文教案设计课题教时第57课时主备人苏红伟1、认识“蚱、韭、嘟、承、蚯、蚓”等6个生字，会写“蝴、蝶、铲、锄、韭、尾、学习瓢、枕”等8个字，运用不同方法理解文中重点词语。目标2、初读课文，用普通话正确流利地朗读课文，了解课文主要内容。3、养成主动识字的习惯、积累文中好词。学习用普通话正确流利
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- 所属课文：19 我和祖父的园子
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- 2022-10-15 02:30:35
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- 学校：凌海市余积镇希望小学
19 我和祖父的园子含PPT的教学设计及点评
未知
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关键词：19 我和祖父的园子含PPT的教学设计及点评
正文
余积小学语文教案设计
课题
教
时
第57课时
主备人
苏红伟
1、认识“蚱、韭、嘟、承、蚯、蚓”等6个生字，会写“蝴、蝶、铲、锄、韭、尾、学习
瓢、枕
”等8个字，运用不同方法理解文中重点词语。
目标
2、初读课文，用普通话正确流利地朗读课文，了解课文主要内容。
3、养成主动识字的习惯、积累文中好词。
学习
用普通话正确流利地朗读课文，了解课文主要内容。
19我和祖父的园子
重点
过
程
与
方
法
复案调整
一、
激情导入：
你对萧红了解多少呢？
情境导学
自主学习
合作学习
教师简要介绍作者萧红。
在《呼兰河传》里，她用了许多的文字写了自己的童年，尤其重点描写了家里的园子，她称它为祖父的园子，自己的后花园。为什么她对园子如此念念不忘呢？这个园子给童年的萧红留下了什么呢？让我们随着作者美好的回忆，走进她魂牵梦绕的祖父的园子。板书课题。
自主探究：
请同学们又轻又快地打开书第93页。
（一）提自学要求：认真大声地读课文，根据自学提示完成自学任务：
1、自读课文，边读边画出不认识的字，不理解的词。
2、自学生字，读准会认字，记住会写字。
3、自学生词，重点理解：
溜平 马马虎虎 存心 光芒四射
（方法提示：拆分词素法、换词法、联系上下文等）
4、默读课文概括文章主要内容。
5、小组合作学习检测交流。
（二）组织学生自主学习，教师桌间巡视，帮助有困难的学生。
（三）组织学生小组和谐引导，教师参与小组学习，了解组员学习情况以便及时总结。
（四）小结小组合作学习情况。
和谐引导：
（一）字词检测
1、大屏幕出示会认字：蚱、韭、嘟、承、蚯、蚓。
读准字音，同桌互读，班内汇报交流。注意识记“韭、承”。区分“蚱”和“作”的读音。
2、检查会写字：大屏幕出示会写字：蝴、蝶、铲、锄、韭、尾、瓢、枕。
（1）读准字音，说说哪个字希望大家帮你记一记？“蝴、蝶”都是虫子旁，笔画较多，用数字相加法记忆。“韭”字容易写错，最后一横要稍长些，与“非”字连接在一起并托住“非”字。
（2）重点指导“蝶、瓢”字，并范写。
（4）听写这几个字。考时观察巡视哪个字错得多，出错较多的集体订正。
3、词语检测。
（1）出示本课难读词语，读准字音，读出意思。
嗡嗡地飞 溜平 胖圆圆的 明晃晃
谷穗 毛嘟嘟 马马虎虎 光芒四射
蚯蚓 蝙蝠 倭瓜 蓝悠悠
（2）引导学生运用多种方法理解词语，并能联系上下文说出词语在文中的意思。
展示4、读文检测，要求读得正确、流利。
提升
第一、二自然段，同桌互读，指名读。概括这段主要内容。
第三到五自然段，重点练习读，对引用的句子和长句子重点指导朗读。多种形式汇报读，达到正确流利。
第六到十九自然段，小组练习读，重点指导好对话，概括主要内容。
第二十一二十二自然段，男女生比赛读，读正确流利。说说这段写了什么。
第二十二到二十四自然段，齐读，概括主要内容。
1、这篇课文通过对（
）的介绍，以及描述“我”在院子里（
）。表现了“我”（
）。（概括课文主要内容）
拓展
应用
2、抄写生字，把学会的新词放入“词语花篮”。
板书设计
19 祖父的园子
蝴 蝶 铲 锄 韭 尾 瓢 枕
文档信息
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5ygggwenku_18653
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关于本教案的常见问题
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