Lesson 17 What’s for Breakfast?课堂实录及点评

Lesson 17

What’s

For

Breakfast? 教学设计

（第一课时）

一、教学目标：

（一）知识与技能：

1、认知词汇egg、bread、milk 2、能够运用句子What’s

for

_____?

I

like ____ for

breakfast. 进行问答。

（二）过程与方法：

用图片来认识单词，让学生更直观的理解单词, 创设情境使学生在语言情景中体会并使用该句型。

（三）情感态度与价值观：

培养学生大胆自信地运用英语进行交流。提高学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。

二、教学重难点：

What’s

for

_____?

I

like ____ for

breakfast.句型的运用。

三、教具准备：教学课件、单词图片

四、教学过程：

Step1：

（1）Greeting. Hello, boys and girls. How are you, today? Are you ready for our class?（设计意图：师生间的问候，拉近师生间的距离创设英语氛围）

Today we will learn a new lesson. What’s

for

breakfast?(板书) （2）Review

出示图片、引导学生们说出并复习上节课学过的三餐名词。

I

have

breakfast

in

the

morning.

I

have

lunch

in

the

afternoon.

I

have

dinner

in

the

evening. 今天我们要学的这一课就跟早饭有关。

What’s

for

breakfast？早饭吃什么？

(设计意图：导入新课，引出课题。板书What’s

for

breakfast？)

Step2：

（1）New words 今天我们来学习三种食物。

milk 牛奶

egg 鸡蛋

bread 面包

出示图片学习新单词，播放录音让学生跟读。（设计意图：以直观的方式来认识单词，听录音来学习单词读音，能让学生更好的掌握单词的读音。）

分组朗读单词，练习单词并点名提问学生。（检验学生的单词掌握情况）

除了这三种食物我们还学过什么食物名词？

Chicken 鸡肉

fish 鱼

noodles面条

rice米饭

soup 汤

dumplings饺子

juice 果汁

（板书单词）

（设计意图：复习更多的食物名词，为下面练习句型做铺垫）

（2）Learn a new song！Let’s Chant！

让学生跟录音学唱新歌，练习食物名称。(跟着节拍练习单词，提高学生学习英语的兴趣）

（3）New sentences 同学们学了这些食物名称，那你喜欢什么食物呢？咱们用英语来表达一下自己喜欢和不喜欢的食物好吗？（先不提示，找个同学试着来说一说）

表达自己喜欢和不喜欢的食物用I

like

____ . I

don’t

like ____. 我们还可以用这个句子来表达早饭吃的什么。（设计意图：用已学过的内容来表达新意思，可以从心理上降低学生学习英语的难度）

I

like

____ for

breakfast.我早饭喜欢吃

____.（板书）（引出今天要学的句子）

听录音读句子，并跟读。老师领读、练习单词、句子。

分组、找同学对话练习句子。老师指任意单词，让同学把这个单词当做自己的早饭用说出来。（设计意图：这个句子是本课的重点，以不同的方式练习句子，确保不同程度的学生都能会用）

五、Homework 1、和同桌用What's

for

breakfast ? I

like

____ for

breakfast .句型，互相问问早饭吃什么？

2、想一想，你午饭想吃什么？用英语怎么说？

六、板书设计

What’s

for

breakfast?

What’s

for

breakfast?

milk

juice

早饭吃什么？

dumplings

noodles I

like _____ for

breakfast .

我早饭喜欢吃

_____.

rice

soup chicken

fish egg

bread