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课题年级方程的意义课型执教者季素琴五班级第 1 课数总第 1 课时教学通过学习，使学生理解方程的含义，知道像X＋50=150、2X=200这样含有未知目标数的等式是方程。教学学生理解方程的含义重点难点教学准备教 学 过 程琴培养学生概括、归纳的能力。教学学生理解方程
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1.等式与方程的含义ppt配套的教学设计方案
未知
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关键词：1.等式与方程的含义ppt配套的教学设计方案
正文
课题
年级
方程的意义
课型
执教者
季素琴
五
班级
第 1 课数
总第 1 课时
教学
通过学习，使学生理解方程的含义，知道像X＋50=150、2X=200这样含有未知目标
数的等式是方程。
教学
学生理解方程的含义
重点
难点
教学
准备
教 学 过 程
琴
培养学生概括、归纳的能力。
教学
学生理解方程的含义
个 案
板
书
设
计
教
学
反
思
X＋50=100
X＋X=100 像X＋50=150、2X=200这样含有未知数的等式是方程。
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