Lesson 13 Summer Is Coming!课堂实录

执教教师

学科

李俐璇

英语

授课

内容

任教学校

西下关小学

课型

新授课

《Lesson 13 Summer Is Coming！》

内

本课为第三单元的第一课，课题为“Summer Is Coming!”。本课将教授描述自然容

的词汇和句子。通过本课的学习，激发学生对四季的喜爱之情，提高看图说话能分

力，运用英语的能力。

析

学

情

分

析

在学习本节课内容之前，学生已经掌握了现在进行时、一般过去时等基本英语时态，并且具备了一定的听说读写能力。能够熟练运用英语对四个季节以及每个季节的气候特点进行描述与表达。课堂上，他们能够根据教师的指令完成学习任务，并丰富自己已有的知识体系。但是高年级学生在上课时存在回答问题不积极，不善于发言的情况，主要是因为他们缺乏自信，语言表达能力差的原因。

教

学

目

标

1.学生能够听懂、会说、认读和书写单词: winter，spring，summer，autumn 2.学生能够听懂、会说、认读单词：happen，different，lose 3.学生能够简单描述每一个季节的不同特征。

4.激发学生对四季的喜爱之情，提高看图说话能力，运用英语的能力。

重

重点：学生能够描述自然，在生活情境中灵活运用并进行表达。

点

难点：会描述自己喜欢的季节。

难

点

首先通过问“What

season

is

it

now?”引出四季单词，接下来让学生结合所学知识，用自己的语言介绍四季，培养学生口语表达能力。为后面的内容做铺垫。教

学

的变化单独归纳出来，重点讲解策

What

happens

to

trees

in

different

seasons? 让同学们熟悉四季和树木略

的变化之后，读课文让学生对所学重点在头脑中进行总结并沉淀。最后通过填写表格等练习巩固重点，培养学生总结和提炼语言的能力。

在学生描述四季的同时教师板书出四季天气的变化，激起兴趣。再重新将四季树木1

课

预习课文

前

准

多媒体课件，单词图片

备

教学过程

教师活动

Step 1 Warming up

1.

Greeting

Good morning，everyone! How are you today ? How’s the weather today?

2.

复习四季单词

T: What season is it now? T：Who can tell me the other seasons? Let’s spell it.

Step 2 New Concepts

1.

Free talk

T: Yes，there are four seasons in a year. Who can describe the different season with your own words?

2.

What happens to trees in different seasons ?

2

学生活动

学生根据实际情况，回答老师所提问题。

复习巩固四季单词

结合所学知识，用自己的语言介绍四季。

设计意图

师生互相问候，拉近师生间的距离，营造英语学习氛围。

从生活实际入手,引出四季单词并复习。

培养学生口语表达能力。

教师活动

Look at the pictures . What happens to trees in different seasons ?

3.Finish the chant.

4.Read after the tape.

Step 3 Consolidation

展示四段关于描述季节的话，让学生根据描述猜出是哪个季节。

3

学生活动

观察图片，对图片进行描述

小组合作，共同完成表格

学生模仿音频读课文

设计意图

提高学生看图说话能力，运用英语的能力。

学生通过操练不断扎实知识点的运用，从而内化所学重点知识，以填写表格的形式培养学生总结和提炼语言的能力。

学生尝试模仿读文本, 回归文本, 让学生对所学重点在头脑中进行总结并沉淀。

Lesson 13 Summer Is Coming！

Winter cold and snowy don’t have any leaves 板书设计

Spring warm new leaves Summer hot green leaves Autumn cool lose their leaves

4