Lesson 8 Tigers and Bears教学目标设计｜教案在线预览

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Lesson 8 Tigers and Bears教案教学目标: 知识目标: vocabulary: tiger ,wolf, bear, snake, long, short 能力目标：能够听、说、认、读tiger ,wolf, bear, snake, long, short 情感目标：培养学习

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 8 Tigers and Bears

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2018-05-14 15:40:00

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学校：靖远县五合乡贾寨柯小学

Lesson 8 Tigers and Bears教学目标设计

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2018-05-14 15:40:00

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关键词：Lesson 8 Tigers and Bear…教学目标设计

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Lesson 8 Tigers and Bears教案

教学目标: 知识目标:

vocabulary: tiger ,wolf, bear, snake, long, short 能力目标：

能够听、说、认、读tiger ,wolf, bear, snake, long, short 情感目标：

培养学习英语的兴趣，能积极的学习英语，养成爱听、爱说英语的习惯。

教学重点:

Students can listen, speak, read and write the words: tiger ，wolf,

bear,

snake , 教学难点:

Teaching Preparation: 教学准备

Some pictures Teaching Procedure: 教学步骤

（一）. Lead in导入

1. Greeting. 2. Review.

1) 单词：zoo、panda、monkey、elephant的复习

2) 句型的复习

(二). New concepts

Step1:

presentation

1.看图说动物

T: What’s this?

T: look, who is coming? 引出tiger S:

板书并领读

T: what do you see?

I see a tiger T: is it thin?

Ss: No. it’s fat.

Riddle: it’s brown or black. 学生试着猜一猜。

It’s very fat.

引出bear 板书并领读，生拼读，用手盖上字母“b”,帮助学生记忆。

Step2: practice Game: 教师准备一组动物的单词条和一组身体部位的单词条，让生分别抽出一个，组成句子，

(教师引导学生自己问一些问题，开动脑筋，结合以前学过的知识，教师可以提示tail, paws, wings, feathers, beak…培养学生综合语言运用能力) Step3: pair work: 完成书上的表格，教师先与生做示范。

T: does a wolf have

小组合作时，教师监督生用英语交流，培养学生爱说英语的习惯。

Step 4. 学习歌曲big and small Homework: 1.制作其他身体部位的表格，和同学交流。

2.把歌曲唱给同伴或家人。

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 8 Tigers and Bears教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 8 Tigers and Bears》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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