2.认识大于1元的人民币教学设计方案｜教案在线预览

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认识元、角、分（二）教学内容：教科书第68、69页教学目标：1.在具体的识别人民币的活动中，认识1元以上面值的人民币，能按要求数出人民币，能简单兑换不同面值的人民币。2.经历人民币的识别、模拟兑换和人民币计算的活动，初步体会1元以上各种人民币的价值，进一步发展数钱、换钱、算钱的技能。3.积极参与学习

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所属课文：2.认识大于1元的人民币

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2018-04-29 19:22:00

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学校：灌云经济开发区实验学校

2.认识大于1元的人民币教学设计方案

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关键词：2.认识大于1元的人民币教学设计方案

正文

认识元、角、分（二）

教学内容：教科书第68、69页

教学目标：

1.在具体的识别人民币的活动中，认识1元以上面值的人民币，能按要求数出人民币，能简单兑换不同面值的人民币。

2.经历人民币的识别、模拟兑换和人民币计算的活动，初步体会1元以上各种人民币的价值，进一步发展数钱、换钱、算钱的技能。

3.积极参与学习活动，发展主动学习的意识，能主动与同学讨论、交流；感受日常生活里的数学现象与知识。

教学重点：认识1元以上的人民币

教学难点：不同面值钱币间的兑换

教学准备：多媒体，面值5元、10元、20元、50元及100元的人民币若干张，儿童玩具钱币若干张

教学过程

一、谈话导入，揭示课题

小朋友喜欢旅游马？老师带大家一起看看我国名胜古迹，出示人民大会堂，布达拉宫，桂林山水，长江三峡，泰山图片。想去这些地方旅游，需要认识大面值的人民币，今天我们再一起来认识面额较大的1元以上的人民币。

（板书课题：认识人民币）二、合作交流，感悟新知。 1.小朋友挑出桌上认识的人民币，边挑边说，谁来做小老师，说给大家听听。

2.老师介绍一些有关人民币的知识。

3.刚才我们已经认识一些1元以上面值较大的人民币，现在说一说1元以上的人民币有哪些？

说说每种图案代表什么？

出示100元正反面，都有什么？

大家都认识了人民币，老师带着大家一起去闯关。

4.第一关

人民币

我会认

出示图片，标有价格，连一连。

5.第二关

人民币

我会换

一张5元可以换几张一元

10元可以换几张一元，一张10元可以换几张5元的。

50元可以换几张20和几张10元，有不同的方法吗？在桌子上小组摆摆。

拿出一号信封2号3号信封，都是100元，里面有相同面值个有几张，抽出一张，猜猜里面还剩几张？

6.第三关

人民币

我会付

出去旅游需要买一些生活用品，带大家购物，

老师有20元可以买什么？杯子，伞，包，帽子。

模拟购物，小组合作。

三、总结

通过本节课的练习，你有什么收获？

关于本教案的常见问题

Q：2.认识大于1元的人民币教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.认识大于1元的人民币》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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2.认识大于1元的人民币教学设计方案