1.整十数加、减整十数教案3｜教案在线预览

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两位数加整十数﹑一位数教学内容：46---47 页教学目标：让学生经历探索两位数加整十数﹑两位数加一位数（不进位）的计算方法的过程，掌握这些加法的口算方法。体验数学与生活的密切联系，在解决问题的过程中培养数学意识，发展数学思维。培养学习数学的兴趣﹑初步的自主探究意识﹑主动合作意识和不怕困难的精神。教

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所属课文：1.整十数加、减整十数

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2018-05-13 17:42:00

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学校：嵩县第三实验小学

1.整十数加、减整十数教案3

未知

2018-05-13 17:42:00

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关键词：1.整十数加、减整十数教案3

正文

两位数加整十数﹑一位数

教学内容：

46---47 页

教学目标：

让学生经历探索两位数加整十数﹑两位数加一位数（不进位）的计算方法的过程，掌握这些加法的口算方法。

体验数学与生活的密切联系，在解决问题的过程中培养数学意识，发展数学思维。

培养学习数学的兴趣﹑初步的自主探究意识﹑主动合作意识和不怕困难的精神。

教学过程：

教学建议

教学过程

一﹑创设情景，激趣导课。

1、复习（出示卡片）①数的组成；②一位数加一位数；③整十数加整十数。

2.(同学们学得这么开心，汽车兄弟也想跟我们一起学。)多媒体演示：大客车有45个座位。中客车有30个座位。小轿车有3个座位。

提问：观察这场景，你能提出哪些求和的问题，各怎样列式？

修改意见

45+30

45+3

30+3 再问：这三道式中，哪道能算出得数，得多少？学生回答后擦去30+3。

二、自主探索，领悟算法。

1、教学45+30（两位加整十数）。

自我探索算法。

提问：你能想出什么好办法来计算这道题？(四人小组讨论) 全班交流算法。

整理算法。（板书）

45 + 30 = 75

70 （2）解答问题。

现在有一辆有35座的客车和一辆20座的客车。（你可以提出一个求和的问题吗？）口答。

你用自己喜欢的方法算一算。然

后小组讨论：哪种方法算得快，简便一些？

2、学习45+3（两位数加一位数）。

独立思考。

提问：根据这种算法，你能很快地想出45+3该怎样算吗？

交流算法。（板书）

45 + 3 = 48

8 比较45+30和45+3。

提问：这两道题在计算时有哪些

相同和不同？

（突出个位上的数和个位上的数相加，十位上的数和十位上的数相加。）

三、巩固深化，应用算法。

1、“想想做做”第1题。

（小组讨论，先用自己喜欢的方

法算，再交流方法。）

2、“想想做做”第2题。

（先独立完成，再开火车。）

四、课堂作业。

课外书抄的练习。

五、全课小结。

这节课，同学们的学得真不错，很多同学非常积极开动脑筋，老师为你们感到骄傲。现在你想出两道题来考考大家吗？

教

学

后

记

学生学得真不错.学习气氛活跃. 板两位数加整十数﹑一让学生经历探索两位数加整十数书

位数

﹑两位数加一位数（不进位）的计设45 + 30 = 75 算方法的过程，掌握这些加法的口计

算方法。体验数学与生活的密切联系，在解决问题的过程中培养数学意识，发展数学思维。培养学习数学的兴趣﹑初步的自主探究意识﹑主动合作意识和不怕困难的精神

关于本教案的常见问题

Q：1.整十数加、减整十数教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.整十数加、减整十数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1.整十数加、减整十数教案3