整理和复习ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

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整理和复习ppt课件配套教案内容｜教案在线预览

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关键词：整理和复习ppt课件配套教案内容

正文

整理和复习(1) 一、教学内容:

教材第24页的内容。

二、教学目标：

1、通过归纳和整理,使学生进一步加深对20以内退位减法计算方法的理解。

2、通过复习，使学生比较熟练地口算20以内的退位减法;经历20以内退位减法表的形成过程,体验分类整理的思想方法。

3、通过整理20以内的退位减法表，激发学生学习的兴趣,使学生感悟到数学知识内在联系的逻辑美,培养学生的探索兴趣. 三、教学重、难点：

重点：进一步加深对20以内退位减法计算方法的理解,并能熟练地口算。

难点：培养学生的归纳概括能力和分类整理思想。

四、教学过程：

（一）激情引入（5分钟）

孔子说:”温故而知新,意思是温习旧的知识可以得到新的理解与体会,这节课我们就一起进行整理和复习. （二）探索新知（18分钟）

1、呈现单元内容知识树。

出示单元知识树，跟着一起回忆这单元我们都学习了哪儿些内容：一是20以内退位减法的计算；二是解决问题。

2、整理退位减法表，找出算式间的规律

。

师：晶晶想把20以内所有退位减法算式写出来，并整理一下，你们愿意帮助她妈

吗？请同学们2人为一组，先说说晶晶是怎样整理的，再把余下的算式填出来，然后用你喜欢的算出每道算式的结果，并写在算式的后面，看一看算式的排列有什么规律。

师：你谁来说一说你发现了什么规律？

生1：每一横行的被减数都不变；每一横行的减数从左往右依次少1，这样它们的差也依次递增1。

生2：每一竖行的减数都不变；每一竖行的被减数从上到下依次递增1，这样它们的差也依次递增1。

师：还可以怎么看？

生：斜着看。

师：斜着看有什么规律呢？

生：被减数依次大一1，减数也依次大1，差不变。

师：同学们说的真棒！你能根据刚才发现的规律吧把差是6的算式一组一组地说出来吗？

以13－7为例，说一说你是怎么计算的？

课件出示计算20以内的退位减法常用的方法。

师：除了用这些放方法，我们还总结了一首儿歌，谁能来给大家背一下？

学生跟随音乐齐读儿歌。

（三）达标测评（15分钟）

1、利用儿歌做练习。

十几减几，个位加几

12-9=

想：（）+1=（）

14-8=

想：（）+2=（）

16-7=

想：（）+3=（）

12-6=

想：（）+4=（）

11-5=

想：（）+5=（） 12-4=

想：（）+6=（）

12-3=

想：（）+7=（）

11-2=

想：（）+8=（）

在计算过程中要注意四点

（1）看清数字

（2）看清符号

（3）认真计算

（4）仔细检查

2、智勇大冲关

（1）争夺小红旗

（2）看谁最棒

（四）课堂小结

师：今天这节课你有什么收获？

五、布置作业

教学反思：

导入时间有些长，上计算课，对于枯燥的算式学生提不起兴致，导致不管老师或是学生在讲计算过程的时候，其他学生听的效率很低。但这是一块非常重要的内容，那么如何提高学生的参与性，如何吸引学生，这是教师在备课的时候要精心考虑的。新课程理念下的计算教学提倡在情境中进行计算教学，目的是要让学生产生对计算的需要。但我认为创设情境切忌为情境而情境，情境的创设既要符合学生的特点，又要照顾到知识的适用性，要灵活机动。

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整理和复习ppt课件配套教案内容

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