Lesson 9 How Many?教学目标

Lesson 9 How Many? 【教学目标】

1.学生能听懂、会说、认读并书写下列单词：one , two ，

three ，

four ，

five ，

six，

seven，

eight， nine， ten 。 2.学生能认读、理解并使用下列句式：How many...are there? There are... 3.能说歌谣：the zoo is fun 4.通过了解一些动物,培养学生热爱动物,保护动物的情感。

【教学重点】

1.学生能听懂、会说、认读并书写下列单词：one , two ，

three ，

four ，

five ，

six，

seven，

eight， nine， ten 。

2.学生能认读、理解并使用下列句式：How many...are there? There are...

【教学难点】

单词one , two ， three ， four ， five ， six，

seven， eight， nine， ten 的拼写。

【教具准备】

1．教材相配套的教学课件

2．教材相配套的教学录音带

【教学过程】

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

1．Listen and do.（做第一册Unit1 Lesson 6 ：Let’s chant）

One, two .How are you? Three, four. Open the door. Five, six. Pick up sticks. Seven, eight. Don’t be late . Nine, ten . Say it again .

2．数一数：How many?

（１）

教师出示蜡烛图片问学生：How many? 学生回答: Ｏne . 教师继续问：How many? 引导学生回答：one two ，

three ，

four ，

five ，

six，

seven，

eight， nine， ten 。

学生边读（各种形式的读），边跟老师数空，练习数字的写法。

（２）课件出示图片引导学生提问并回答。How many...are there? There are...

（二）呈现新课

（Presentation）

1．教师分别出示画有树、和小动物的图片给学生：I have many fish here. Do you want to know how many they are? OK，Let’s count.

2.数完后，教师问学生： How many ducks/pandas/monkeys/birds are there?

让学生回答出：There are_______.（教师要注意及时纠正复数的错误读音。）

3．教师把图片贴到黑板上，指着图片教学生正确读出数字1－10。

4．教师再出示其他有关动物、玩具、文具的实物或图片，让学生进行How many…的问答练习。

5．通过录音展示Let’s chant部分的内容。播放录音，让学生拍手跟唱。

（三）趣味操练

（Practice）

1．两人一组用实物或图片进行对话：How many …

are there? There are…

2．教师出示Let’s practise 部分的投影，引导学生去数小兔和小猫的数量，并进行问答练习：How many cats are there? How many rabbits are there? There are…

3. 小组任选how many.jpg 图片中的一幅进行问答练习.

（四）扩展性活动（Add-activities）

让学生观察教室里的东西，并让学生运用本课所学的语言进行对话练习，如：How many windows? How many chairs? 课件出示练习题检测学生对单词以及对How many...are there? There are...句型的运用情况，引导学生总结How many后面用可数名词的复数，There are／ｉｓ的用法，后面紧挨着它的词是复数要用There are，后面紧挨着它的词是单数要用There ｉｓ

（五）课后作业

1.和小朋友做猜数字游戏，写一个数字让其他小朋友猜。

2.画几幅动物图画，图画里动物可以由1到10，然后同桌训练句型How many … are there? There are…

（六）板书设计

Lesson 9 How Many? one , two ， three ， four ， five ，

six， seven， eight， nine， ten How many … are there? There are…