Part B教学设计第一课时

闽教版小学英语三年级下册

Unit 2 Ability

Part B 教学设计

北流市松花中心小学

梁冰

【一】教材分析

本节课是闽教版小学英语三年级下册Unit 2 Activity Part B。这节课是学生学习了Part A 中的句型I can…的基础上来学习句型Can you …? 及答语

Yes, I can. /

No, I can’t.并进行情景交流。

【二】学情分析

三年级的小学生活泼好动，喜欢表现自我和交流；所以本节课由教师引导，以学生为主体；让学生通过说唱、自学、小组合作、展示等多种形式参与教学活动中，激发了学生的学习兴趣，培养看他们的听、说、读的能力以及运用英语表达的能力和信心。

【三】教学目标

1.知识目标：

（1）能够听、说、认读单词

ride，

bike，

skate，

yes ，can’t 。

（3）会读字母e在开音节中的读音/i:/。

2.能力目标：

学生能将所学的语言结构运用于实际生活当中。

3.情感目标：学生能在活动中相互帮助、增强合作交流能力。

【四】教学重难点

1.重点：

（1）学生能听懂、说出并读出ride，

bike，

skate，

yes，

can’t等词汇。

（2）掌握句型Can you …? 及答语Yes, I can. /

No, I can’t.。

2. 难点: 熟练运用句型Can you …?及答语进行交流

【五】教法与学法

教法：情景教学法、

交际型教学法、任务型教学法。

学法：情景体验法、自主学习法、合作学习法。

【六】教学过程

Step1

Lead-in 复习导入(2’)

课件屏幕展示一首韵律诗，I can。

1 （2）学习并会运用句型Can you …? 及答语

Yes, I can. /

No, I can’t。

Sing, sing, I can sing. Dance, dance, I can dance. Draw, draw, I can draw. Can you swim? Yes , I can. Can you skate? Yes, I can. Can you ride a bike? Yes, I can. 让学生听录音，然后师生一起站起来边做动作边跟唱这首韵律诗。

【这样既活跃了气氛，又创造了英语环境；既复习了上节课的内容，又引出了本节课的新内容。】

Step2

Presentation 呈现新知(8’)

呈现学习新知。首先出示图片和做动作来学习单词ride ，bike，yes，can’t和句型Can you ride a bike ？及答语Yes, I can./ No, I can’t.。然后分组和个别提问操练。接着，出示图片学习并操练单词skate和句型Can you skate ？及答语Yes, I can./ No, I can’t.。然后男女生对练和个别提问。最后进行句型操练，然后个别提问。

【本环节我采用了图文结合的呈现方式教授和创设情境来操练新词句，符合学生英语学习的认知规律,并落实了本课的重点】。

Step3

Self study 自主学习(7’)

让学生通过听录音和跟读，独学课文。

首先，让学生听课本P11录音，理解对话大意，并划出新单词。

然后，再听录音，逐句跟读两遍。

听完录音，全班齐读课文。

最后，听P12 录音；然后跟读。

【本环节通过让学生听录音来自学课文，既让学生整体感知课文，强化对教材的理解，又提高了他们的听说能力和自主学习能力。】

Step4

Group work合作交流

(8)

1.对学：让对子进行互读互听P11对话,并纠正错误发音；

你问我答P12对话；

我读你听e,he,she,me,并纠正错误发音。

我会看图仿说句子。

【让对子互相学习，互相帮助，让学生完成对知识的识记、理解和巩固。】

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2.群学：

将全班分为6个小组进行群学。组长领读、小组齐读、分角色读课本P11和P12内容；然后各小组从导学案的自选超市中选题，并进行预展。在群学过程中，老师巡逻并给与帮助。

【本环节充分体现学生在学习中的主体作用，通过人人参与，小组讨论，合作探究的形式进行知识的解疑、整理和运用，帮助学生突破了重难点，达到巩固和学以致用的目的；同时激发学生的主动性和创造性，提高学生的合作交流能力。】

Step 5

Showing 展示提升(12’)

群学之后进行大展示。各小组轮流上黑板前展示所选题目的内容。在展示过程中，老师及时给与补充和评价。【本环节是通过学生上台展示进行知识的输出，既检测这节课的学习成果，又培养他们的胆量和自信心。】

Step 6

Test & Homework 测试与作业(3’)

1.达标测试：

让学生自主完成导学案中的习题，提问检查答案；然后小结。

【通过做达标测试，检查所学知识是否掌握】

2.作业：

Talk about something with your partners using the sentences: -- Can you …?

-- Yes, I can. /

No, I can’t. 【七】板书设计

Unit 2

Activity

Part B Can you …? Yes, I can. No, I can’t.

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