资料摘要
《大使馆妈妈》教学设计（四年级）主备人：丁恒[教学目标] 1．默读课文，从陈小龙的故事中体会祖国对我们的爱，教育学生热爱祖国，报效祖国。2．理解陈小龙为什么称中国大使馆为“大使馆妈妈”。3．会认“驻、逗、厨、鞠、躬、衷”6 个字。[教学重点]理解大使馆是怎样帮助陈小龙的，知道陈小龙给大使馆那封信的内
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- 所属课文：16 大使馆妈妈
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- 2018-04-13 14:02:00
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16 大使馆妈妈ppt课件课堂实录
未知
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关键词：16 大使馆妈妈ppt课件课堂实录
正文
《
大使馆妈妈》教学设计（四年级）
主备人：丁恒
[教学目标] 1．默读课文，从陈小龙的故事中体会祖国对我们的爱，教育学生热爱祖国，报效祖国。
2．理解陈小龙为什么称中国大使馆为“大使馆妈妈”。
3．会认“驻、逗、厨、鞠、躬、衷”6 个字。
[教学重点]
理解大使馆是怎样帮助陈小龙的，知道陈小龙给大使馆那封信的内容，明白陈小龙为什么称中国大使馆为“大使馆妈妈”。
[教学难点]
从陈小龙的故事中体会祖国对我们的爱，产生热爱祖国，报效祖国的情感。
[教学准备]
多媒体课件，白板课件。
[能力培养]
培养学生的爱国主义思想，以及朗读能力。
[教学时数] 2课时
第一课时
听写词语：舞动
国徽
揭示
讯息
协助
专心致志
宗旨
一、谈话导入
1．法国伟大的作家雨果曾说：“慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？”“黎巴嫩文坛骄子”纪伯伦也曾说：“人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是‘妈妈’。”是啊，“妈妈”，是世间最亲密的称呼；母爱，是世间最伟大的力量！今天我们学习的这篇课文，题目就是“大使馆妈妈”。（板书课题）
2．你对“大使馆”有什么了解？
指名汇报搜集到的资料。
3．过渡：
题目为什么叫做“大使馆妈妈”呢？让我们去文中寻找答案吧！
二、初读课文
1．课件出示自读要求。
2．学生自由读文学习。
1
3．检查初读情况。
三、汇报预习成果
1．从刚才的学习中，老师发现同学们都进行了认真的预习，你还有哪些预习成果没有展示出来？
2．学生汇报，教师适时指点。
第二课时
听写词语：安顿
举目无亲
由衷
一、引入课文，质疑激趣
不知道同学们有没有想过，为什么人们总是把祖国比作母亲？那是因为再也没有任何一个词汇，比“母亲”这个词更能表达我们对祖国最忠诚、最纯洁、最真挚、最深厚的感情。而我们今天要学习的这篇课文中，陈小龙把我们中国大使馆叫做“妈妈”，这又是为什么呢？
二、默读课文，理清脉络
默读课文，简要复述课文内容，说清楚时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。
三、品读课文，深入理解
1．陈小龙遇到了什么困难？当时他是什么心情？你从什么地方看出来的？找出相关词句，读一读。
2．大使馆是怎样帮助陈小龙的？找出相关语句，画出来并读一读，感受陈小龙得到的关爱。
3．陈小龙在大使馆感受到了家一般的温暖，母亲一样的呵护。此时，他又是怎样的心情？
4．小组讨论：为什么陈小龙称中国大使馆为“大使馆妈妈”呢？（展示课件第八屏）
教师总结：人们总把祖国比作妈妈，而对于远离祖国的游子们来说，大使馆就是祖国妈妈伸向他们的坚韧臂膀！大使馆就是祖国妈妈的化身！
5．陈小龙写给“大使馆妈妈”的信情真意切，感人肺腑。找一找课文中哪些语句或段落是这封信的内容，有感情地朗读，体会人物思想感情。
四、总结全文，升华情感
1．对于世界各国的华人华侨们来说，最能表达他们心声的歌曲莫过于《我的中国心》。海外赤子眷恋祖国的深情与民族自豪感，使这首歌传唱了二十余年长盛不衰。让我们来听一听。
2．同学们，现在我们在祖国母亲怀抱中快乐地成长，幸福地生活；待我们的羽翼丰满，本领学成，一定好好报答我们的祖国妈妈！因为祖国母亲的强盛才是我们中华儿女最大的幸福！
五、课外延伸，巩固情感
推荐阅读《可爱的中国》全文、《钱学森》《祖国啊，我亲爱的祖国》等篇章，并简要写出读后的感受。
2
板书设计：
大使馆妈妈
大使馆—祖国—母亲
3
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