18 月亮姑娘公开课参赛课教案

《月亮姑娘》第二课时教学设计

花垣小学:龙菊花

设计理念:《月亮姑娘》是湘教版小学语文二年级上册第八单元的一篇课文,课文采用童话故事的形式初步介绍了月相形成的原因,让学生懂得月亮每天都在发生着变化。本节课创设以“学生为主体”的课堂教学模式,让学生在阅读教学中,通过读、思、听、说提高学生的语言实践活动,调动学生主体参与课堂学习的积极性,吸引学生关注科学,爱科学,学科学,引发孩子们研究、探索的欲望,以提高学生的阅读兴趣,培养阅读能力。

教学目标:

[知识目标]初步了解月相形成的过程。

[技能目标]正确、流利、有感情地朗读课文

[情感目标]感受语言的美,在读中展开想象,培养学生热爱大自然的思想感情。

教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文,培养阅读能力。

教学难点:初步了解月相形成的过程。

教学用具:CAI课件、月亮不同变化的贴图

教学过程:

一、激趣导入,揭示课题

1、同学们,你们喜欢猜谜语吗?出示谜语:有时落在山腰,有时挂在树梢,有时像个圆盘,有时像把镰刀。谜底是()

2、月亮真是个百变姑娘呀。今天我们就一起来学习20课《月亮

姑娘》,板书课题,齐读课题。

二、自读感悟,理清顺序

1、课文主要讲了月亮姑娘的一件什么事呢?请带着这个问题,听录音读课文,然后标出自然段号。

2、裁缝师傅给月亮姑娘做了几次衣裳?分别是哪几个自然段写的?

三、细读课文,合作探究

(一)、自读自悟,学习第一自然段。

A、齐读第一自然段,说说你读懂了什么?

B、师:多可爱的月亮呀,像小姑娘的眉毛。你能用横线画出写月亮样子的句子吗?这是一个什么句呢?

C、男女生分读第一、二句。

过渡:晚风凉凉的,月亮姑娘想找裁缝师傅做件衣裳,她能穿上吗? (二)、以读促讲学习第二自然段。(课件出示第二自段)

1、用你喜欢的方式读一读。

2、说说你读懂了什么?(相机画月亮图)

3、月亮姑娘穿上衣服吗?为什么?你能把月亮变化的句子画出来吗?范读:衣裳做的太漂亮了,可月亮姑娘连扣子也扣不上。(做动作)谁来读读这句子。

4、全班有感情地朗读本段。

(三)、总结学法

1、读:用你喜欢的方式读这一自然段。

2、说:说说你读懂了什么

3、画:画出月亮变化的句子。

4、品:有感情地朗读本段。

(四)、根据学法,小组合作学习三、四自然段。

1、男生读第三自然段,汇报学习效果。

A、画月亮变化的句子。

B、有感情地朗读这一段。

过渡:裁缝师傅两次给月亮姑娘做衣裳,月亮姑娘都不能穿,裁缝师傅感到很不好意思了,我们从哪儿可以看出来呢?

2、课件出示第四自然段内容,女生齐读这一段。

A、指名回答上述问题。

B、画月亮变化的句子。

C、读出惊奇的语气。

四、课内小结,练说句子。

1、(课件出示衣服)瞧!衣裳做的真漂亮!为什么月亮姑娘都穿不上呢?让我们一起再回忆月亮形状变化的过程吧。课件出示句子:月亮姑娘像、、、。

2、谁能根据课文内容,填一填。

3、师生读,男女读,全班读。

4、月亮姑娘每天都在变,不愧为“百变姑娘”呀。你能用“像“说比喻句吗?试一试吧。

五、课中操《弯弯的月儿小小的船》

六、拓展延伸,发散思维

1、学了课文,你还想知道什么?课件放月亮解说。

师(对着月相图)说:这是一个月中月亮的形状变化,前半个月由细变胖,后半个月慢慢变瘦。你们想想,裁缝师傅做得这三件衣裳,月亮姑娘还能穿吗?

2、你知道哪些关于月亮的诗或歌吗?

3、老师这里也收集了一些,一起来欣赏吧。

A、课件出示《看月歌》。

初一一条线,直到十五月团圆。

初三初四镰刀月,二十半夜见半圆;

初七初八月半边;一天更比一天瘦,

一天更比一天胖二九三十月难见。

B、课件出示《静夜思》。

C、课件播放《小白船》。

七、巩固练习

过渡:课文大家学的不错!老师这里有几道星级题,你们有勇气闯关吗?课件出星级题。

1、

2、月亮的形状是按怎样的顺序变化的?

圆盘眉毛小船镰刀

3、月亮姑娘像、。

4、你能想办法让月亮姑娘穿上合适的衣裳吗？

八、总结全文

同学们真厉害，没一个题能难住大家，希望大家更努力的学习，将来探索宇宙的奥秘。

板书设计：

20月亮姑娘

眉毛 镰刀 小船 圆盘