8　除三害教案公开课一等奖

《除三害》教学设计

时间：2018年5月29日

地点：兴义市木贾小学

执教：晏红

年级：三年级

课题：《除三害》

【教材分析】

《除三害》是人教版义务教育课程标准实验教科书第六册课外阅读课文中的一篇——神话传说和民间故事单元的配套阅读课文。课文根据《世说新语〈周处>》改写的，是一则民间故事。民间故事是我国几千年的历史文化发展长河中，蕴藏着极为丰富的文化遗产。它具有情节生动,画面感强,想象奇特丰富等特点。故事讲的是古时候，恶霸周处由于不明事理，作恶多端，遭人怨恨。后来有人出主意，用激将法让他去除掉害人的猛虎和恶龙。周处果然中计,杀死了猛虎和恶龙。周处的壮举非但没有得到人们的夸奖，听到的却是人们欢呼他死的声音。人们的举动让周处决心痛改前非，成为一个受人尊重的人。课文情节生动，语言朴素明快，想象奇特丰富。课文主要讲了周处除掉了（

猛虎）和（

恶龙

）

，百姓以为他与两害（

同归于尽

），人人（奔走相告）个个（喜气洋洋）。人们的举动引起了周处的深思，从此以后，周处（痛改前非）

，成了一个受人敬重的人。

【教学目标】

1.通过学习知道课文中的三害是指猛虎、恶龙及周处强悍暴烈、横行霸道的恶习

2.结合课文，能发挥想象说一说周处想明白的道理是什么？

3.懂得只要有决心、有毅力,任何缺点、错误都能改正。

【教学重点】想象感悟“三害”给人们带来的灾难，感受周处除三害的过程。

【教学难点】通过学文，懂得只要有决心、有毅力,任何缺点、错误都能改。

【教具准备】自制ppt 【教学时间】一课时

一、谈话引入

1.我们国家是一个文明古国，文化历史悠久，从古至今在老百姓中流传着一些动人的故事，我们称为民间故事。

2.今天我们就一起来学习一则民间故事《除三害》。师板书，生齐读。

3.读着这个“害”字，你想到了什么? 学生交流——坏、害人、祸害、不好。

4.对呀，正是因为“害”是坏的，不好的，甚至会害人，所以我们要坚决地一起除掉它们。来再读读课题。

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5.读着课题，你最想知道的又是什么？生自由说：三害是哪三害?谁除三害？...... 二、自由读文,整体感知

1.一会儿我们带着这些问题去读课文。不过在读之前先让我们来看看这些词语你们会读了吗? 出示：性格暴烈

横行霸道

欺侮百姓

上山杀虎

下河剁龙

东奔西突

惊涛拍岸

浊浪冲天

奔走相告

喜气洋洋

拍手称快

痛改前非

同归于尽

2.现在可以读课文了，在读时要注意把带拼音的字读准确了，句子读通了。思考：“三害”是哪“三害”？

3.刚才读了课文后，知道三害是哪三害?(生交流师板书) 山间的猛虎

河里的恶龙

地上的周处

4.为什么周处会与猛虎、恶龙一并称为“三害”？读第一、二自然段。

出示：周处年轻时：性格暴烈，欺侮百姓

横行霸道，力气大、武艺强，日弄刀弓夜弄枪。拳打李，脚踢张，好象猛虎扑群羊，无人敢与论短长。

正因如此，周处就这样成了三害之一。那么，这三害是谁除掉的呢?(板书:除掉)生答:周处。(板书:周处)

5.让我们看着板书一起来读读。(生齐读) 周处除掉山间的猛虎。用上课文中的一个词。(生答)上山杀虎

周处除掉河里的恶龙。课文中的哪个词?(生答)下河剁龙

师板书:杀虎剁龙

三、探究全文

1.文章哪两个自然段写周处除害了?那段是详细?那段时略写？读一读第四、五自然段。

(1)指明一生读第四、五自然段。

(2)周处下河剁龙，听着听着，你有什么感受? 预设答案:a.不容易对付b.搏斗的时间长c.惊心动魄

(3)把搏斗的激烈读出来。(师生合作读) 2.周处出生入死，上山杀虎,下河剁龙,除了两害,立了大功,应该说周处是一位大英雄了。面对英雄,我们想象一下,人们会用哪些方式迎接他的到来? 敲锣、打鼓、放鞭炮、鲜花、欢呼、高高举起…

3.你的印象中英雄归来是个怎样的场面？（鲜花相伴，掌声雷鸣……）

4.英雄回归是多么荣櫂的事啊!千百年来,人们一直用这些方式迎接心目中的英雄。那么,当周处这位杀虎英雄、剁龙英雄从河里爬上岸来时,人们又是怎么迎接他的呢?读第六自然段。生交流:(1)点点头,躲得远远的。(2)人们以为他死了,在喜气洋洋地奔走相告。

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5.迎接他的有锣声吗?有鼓声吗?锣声没有、鼓声没有、鲜花没有、美酒没有,什么也没有！他想找个人问一问，人们都远远地躲开了，甚至人们以为他死了,都在欢呼着:这下好了!猛虎死了恶龙死了，周处也和它们同归于尽了！人们奔走相告，个个喜气洋洋。

他呆住了，他想不通:我除害有功，为什么乡亲们反倒希望我死呢? 那边的人们还在奔走相告着:这下好了猛虎死了，恶龙死了，周处也和它们同归于尽了!他呆如木鸡，一动也不能动，他还是想不通，我除害有功，为什么乡亲们反倒希望我死呢? 6.想不通可以不想吗?不可能不想啊!人们的举动引起周处深深地思考、他想起，想起，想起，他终于明白了。自己以前错了。也和猛虎、恶龙样成了祸害。他如梦初醒，从此，横行霸道的周处痛改前非，成了一个受人敬重的人。出示：从此以后，周处痛改前非，成了一个受人敬重的人。

7.什么叫“痛改前非？（把以前的错误都改正了)（板书：痛改前非) 8.周处为什么会痛改前非呢？（生交流）

师质疑：周处除掉了周处，这怎么讲？我不太明白。你是怎么理解的? (周处把身上的缺点改看) 四、点题升华

1.这就是周处除三害。课文学完了，你明白了什么?修改板书“地上的周处”为“自己的恶习。

2.是啊,俗话说,浪子回头金不换，只要知错就改，照样能成为一个好人。佛家语:人非圣贤,孰能无错:知错就改,善莫大焉。在这里老师根据大家所说,编成这两句话: 杀虎剁龙显神通

痛改前非受敬重

五、拓展延伸

1.想知道周处的后来吗?后来呀,周处立志好学,志向高远,为官期间,他执法公正严明,后来在战场上立下了赫赫战功,直至战死沙场。后人敬重他的品行,追认他为平西将军,还特地建造了周王庙来纪

2.同学们这个故事精彩吗?像这样精采的民间故事还有很多很多。出示：如《牛即织女》《孟家女》《白蛇传》《梁山伯与祝英台》这四个民间故事并成为中国古代四大传说。课后同学吗们一定要去看看。

附：板书设计

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除三害

山间的猛虎

（杀虎）

杀虎剁龙显神通

周处

河里的恶龙

（剁龙）

地上的周处（改掉了恶习）

痛改前非受敬重

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