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一顿有多重教学目标1. 结合具体情境,感受并认识质量单位“吨”,了解1吨的实际质量。2.掌握“1吨=1000千克”,并能进行简单的换算。3.结合具体情境,提高对物体质量的估计能力。重难点重点:感受并认识质量单位“吨”,了解1吨的实际质量。难点:认识质量单位“吨”,了解吨和千克之间的进率。教具学具卡片

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1吨有多重特级教师教学实录

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1吨有多重特级教师教学实录

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正文

一顿有多重

教学目标

1. 结合具体情境,感受并认识质量单位“吨”,了解1吨的实际质量。

2.掌握“1吨=1000千克”,并能进行简单的换算。

3.结合具体情境,提高对物体质量的估计能力。

重难点

重点:感受并认识质量单位“吨”,了解1吨的实际质量。

难点:认识质量单位“吨”,了解吨和千克之间的进率。

教具学具

卡片、台秤、多媒体课件。

教学过程

一、情景导入

师:同学们知道陆地上最大的动物是什么吗?(课件出示教材第47页大象称重图)学生观看。

师:图中让我们先猜一猜大象有多重,该用什么质量单位来表示呢?

生:千克。

师:大象长得高大肥胖,如果用前面学习过的千克作单位行不行呢?

生:行是行,可是数目会很大,写起来比较麻烦,有没有比“千克”更高级的质量单位呢?

师:仔细看看图中用的什么单位。

生:咦,大象重1吨,“吨”是什么单位呢?

师:这就是我们今天要学习的质量单位——吨。(师板书课题)

二、探究学习

1. 1吨有多重。

师:“吨”很难实际感知,我们可以通过例子来算一算,假如我们班×××的体重是25千克,算一算,4位这样的同学重多少千克?

学生合作计算。

生:25×4=100(千克)。

师:那40个同学的体重有多少千克?

生:25×40=1000(千克)。

师:在生活中,为了简便计量,人们把1000千克的质量也叫作1吨,也就是说1吨等于1000千克。

板书:1吨=1000千克

师:在生活中,人们常常用“吨”来表示很重或很大的物体的质量。“吨”是比“千克”还要大得多的质量单位,用字母“t”表示,所以也可以写作1t=1000kg。

2.生活中的“吨”。

师:你们还知道哪些物品的质量是1吨或哪些物品的质量用吨作为单位呢?

生1:1头小象的质量大约是1吨,三头水牛的质量大约是1吨。

生2:货车运的货物的质量一般都要用“吨”作单位。

生3:过桥时发现有一个写着50吨的牌子,告诉我们这座桥的最大载质量是50吨。

生4:吊车能吊起8吨重的物体等。

3.吨的应用。

教师出示教材第47页例3。

学生独立完成,师巡视辅导、了解学情。做完后师生交流、评议。

三.师生归纳总结

师:刚才的练***家表现都很棒。现在大家知道什么是“吨”了吗?

生1:知道了,吨是一个表示质量很大或很重的质量单位。

生2:1吨和1000千克一样多。

生3:还可以用字母“t”表示这个单位。

生4:填合适的质量单位,要把生活中的经验和对千克、克及吨的认识相结合。师:我们有这么多的收获,真好。

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