整理和复习教学设计一等奖

整理和复习

教学内容

整理和复习。(教材第75、第76页)

教学目标

1.通过整理和回顾本单元的知识,使学生在头脑中形成较为系统的认知结构,提高学生对本单元知识的掌握水平。

2.巩固多位数乘一位数的计算方法,进一步培养学生的计算能力。

3.增强学生应用数学的意识。

重点难点

重点:提高计算能力。

难点:增强应用数学的意识。

教具学具

课件。

教学过程

一、总结算法

下面各题你会选择合适的算法吗?

(1)小军每分钟大约走65米,他从家到学校大约要走8分钟。他家到学校大约有多远?

(2)每套课桌椅坐2个人,学校新买来200套课桌椅。一共可以坐多少个人?

(3)阳光小学每个年级都有136人,全校6个年级共有多少人?

学生独立思考后与小组内同学讨论,然后集体交流。交流时说出各题选择的方法,并说明理由。

第(1)题应选择估算。因为不需要求出准确结果,从题目可以看出问题是求大约多远,所以只知道大概的结果就可以了,因此用估算,65×8≈560;第(2)题应选择口算,因为题目中的多位数是整百数,口算比较方便,200×2=400;第(3)题应选择笔算,因为题目要求求出精确的结果,口算起来比较困

难,所以就要进行笔算

二、练一练

1.口算下面各题。

20×4= 70×3= 12×3= 120×4= 3×6+5=

200×4= 600×8= 21×4= 320×3= 4×8+7=

500×2= 1000×7= 32×2= 1100×6= 8×8+6=

做完后说一说口算的方法。

(用多位数中0前面的数和一位数相乘,再看多位数的末尾有几个0,就在积的末尾添上几个0)

2.估算下面各题。

98×4 79×3 102×5 287×6

53×6 212×4 319×7 72×8

做完后说一说估算的方法。

(把多位数看成和它接近的整十或整百数,用这个接近的整十或整百数去乘一位数,就得出了估算的结果)

3.笔算下面各题。

213×3 89×7 28×4 507×5

213×6 354×4 146×9 470×3

做完后说一说笔算的方法。

(从个位乘起,用一位数依次去乘多位数中每一位上的数,哪一位上乘得的积满几十就向它的前一位进几)

三、课堂作业设计

A类

选择正确的答案。

(1)每支钢笔5元钱,王老师要买89支钢笔,准备500元钱( )。

A.够B.不够

(2)7500×4的积的末尾有( )个零。

A.2 B.3 C.4

(3)4+5+6+7+8×0=( )

A.22 B.0 C.30

(考查知识点:多位数乘一位数;能力要求:能灵活运用所学知识解决综合性的问题) B类

学校组织同学们去华山旅游,成人票每张125元,儿童票每张60元,有2位老师,9名学生,买票一共要用多少钱?

(考查知识点:乘加混合运算;能力要求:能综合、灵活运用所学知识解决生活中的实际问题)