轴对称（二）第二课时教案是什么类型的资料？

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轴对称（二）第二课时教案｜教案在线预览

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关键词：轴对称（二）第二课时教案

正文

教学设计

教学目标:

1、初步认识轴对称图形的基本特征。使学生理解对称轴的含义,能画出轴对称图形的对称轴。

2、通过学生动手操作等实践活动,培养学生的观察能力和想象能力。

3、在学生的学习活动中,让学生学会欣赏数学美。

教学重点、难点

重点:认识轴对称图形的基本特征,能画出轴对称图形的对称轴。

难点:能画出轴对称图形的对称轴。

教学方法:谈话法、直观教学法。

教学过程:

一、激情导入

1、(出示课本p28主题图)谈话:同学们,你们去过游乐场吗?那你对这个场景肯定不陌生了,你能给大家介绍下这个游乐场里有哪些好玩的项目吗?(请认识的学生介绍项目。)

小结:这些游乐设施可好玩了,上面有缆车、摩天轮,下面还有小火车、滑梯、飞机,孩子们在这里玩得可高兴了,他们还在这儿放风筝呢,这里不仅好玩,还藏着好多数学知识,这节课我们就要在这样的游乐场里学习数学知识。

3、相信你会收获多多。

二、民主导学

任务一:认真观察,感知对称。

1、任务呈现:

(点击蜻蜓风筝和蝴蝶风筝的图形)谈话:你看,这是在游乐场上的蝴蝶风筝和蜻蜓风筝,认真观察,它们在形状上有什么特征?然后把你的发现在小组内说一说。

2、自主学习

(1)观察

(2)交流

3、展示交流

师:谁愿意来把你们组的发现说给大家听?(学生说)师:同学们刚才观察得非常仔细,发现了这些各式各样的图形都有一个共同的特征,就是它们的左右两边都是完全一样的。这种现象在数学上称为——对称,在我们的生活中还有着许多这样的对称图形,让我们一起去欣赏下吧。(教师出示叶子、蝴蝶和天安门图。)

4、说一说,在我们的周围你能找出轴对称图形吗?

任务二:认识轴对称图形。

1、任务呈现:

前面我们已经认识了对称图形,老师在这里给每个小组都准备了一些纸张,看看大家能够用剪刀试着剪出一个对称图形

码?

提示:在剪之前先想一想怎样剪才能剪出对称的图形,然后再动手试一试。

2、自主学习:

学生小组合作,完成剪一剪。

3、展示交流

师:谁愿意把你们组剪出的对称图形展示给大家看并汇报剪法。

(方法:要剪出一个对称图形,可以先把纸张进行对折再剪,最后沿对折的地方打开,这就形成了一个对称图形)。

教师小结:像这样剪出来的图形都是对称的,它们都是轴对称图形。

请同学们想一想怎样判断一个图形是不是轴对称图形? (学生说)

教师引导:我们刚才剪轴对称图形时,先要对折,那就是说,把你手上的图形对折,如果能完全重合,就是轴对称图形。

现在将你刚才对折的图形打开,你有什么发现?(中间有一条折痕。)

师:这条折痕就是这个轴对称图形的对称轴。

请用你手中的铅笔画出你们所剪图形的对称轴。(学生认识对称轴,画出对称轴)

同桌之间互相找找剪出来的轴对称图形的对称轴。

学生找,互相说。

三、检测导结

1、检测工具

(1)、指导学生完成教材第29页“做一做”。。

(2)、完成教材“练习七”的第1、2题。

(3)、完成教材“练习七”的第3题,连一连。

2结果反馈

小组检查,最后集体订正。

3反思总结

通过今天的学习,同学们有哪些收获?

小结:这节课我们从生活中的对称现象认识了轴对称图形,只要我们留心观察,我们生活的周围处处可以看见轴对称图形,正是因为有了这些图形,我们的生活才会装扮得这么美丽。

板书设计:

轴对称图形的认识

剪一剪。

资料摘要

轴对称（二）第二课时教案

轴对称（二）第二课时教案

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

轴对称（二）课件一等奖

轴对称（二）PPT课件和教学实录与评析(共3页)

轴对称（二）PPT课件和教案2(共8页)

轴对称（二）PPT课件和主要内容及教案内容(共2页)

轴对称（二）国家优质公开课件(共2页)

轴对称（二）PPT课件和教案1(共2页)

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关于本教案的常见问题

Q：轴对称（二）第二课时教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？