12* 绿色记事本名师课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

绿色记事本教学设计教学内容:小学语文S版四年下册绿色记事本教材分析:绿色记事本是小学语文四年级下册第三单元的一篇略读课文,讲的是小奥茨的老师发给孩子们一本“绿色记事本”,用来记录一些环保行为和想法。通过这种写环保周记的形势,让孩子们自觉养成环保环境的习惯,并从生活中学习环保知识。教学目标:1、会认“

资料类型：教学教案文档

所属课文：12* 绿色记事本

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2018-04-28 08:38:00

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学校：大石桥市官屯镇九年一贯制学校

12* 绿色记事本名师课堂实录

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关键词：12* 绿色记事本名师课堂实录

正文

绿色记事本教学设计

教学内容:小学语文S版四年下册绿色记事本

教材分析:绿色记事本是小学语文四年级下册第三单元的一篇略读课文,讲的是小奥茨的老师发给孩子们一本“绿色记事本”,用来记录一些环保行为和想法。通过这种写环保周记的形势,让孩子们自觉养成环保环境的习惯,并从生活中学习环保知识。

教学目标:

1、会认“供、耗、捐、购、臭、簿、限”等7个生字。

2、朗读课文,理解课文,理解小奥茨和他同学的“绿色记事本”上记录的内容。学写环保日记。

3、教育学生保护环境要从小做起,从身边的小事做起,自觉养成保护环境的习惯。

教学重点:

理解小奥茨和他同学的“绿色记事本”上记录的内容,知道孩子们在环保环境方面做了些什么,有些什么感想。

教学难点:

组织学生进行学习,在交流的基础上解决问题。

教学准备:

课件

教学过程;

一、谈话导入

我们都希望我们的生活是幸福的,也希望我们的生活环境是美好

的,从今天的这篇课文中我们会学到了什么?有哪些感悟?看了课题后你有哪些疑问?

二、初读课文,识记生字、词语,了解课文大致内容。

1自由读文,初步了解课文内容,圈画生字,认读识记。

2汇报字词。

课件出示字词认读,汇报识记方法。

3、合作探究,汇报文章围绕绿色记事本写了哪些内容?每一部分内容是哪几自然段写的?

学生汇报情况。

三、学习课文

1、学习1——2自然段

出示学习提纲(1)这个有点儿特别的小本子为什么叫“绿色记事本”?你喜欢这个绿色记事本吗?为什么?

交流汇报。

感情朗读。

2、学习3——10自然段

出示学习提纲(2)小傲茨的本子里都记录了什么内容?哪件事让你最受感动?你觉得小奥茨记事本里的内容有什么特点?

汇报交流。

3、学习最后两个自然段

出示学习提纲(3)小当娜的煮蛋法清楚了吗?(4)费格的做法为什么令大人们也肃然起敬?

交流汇报。

体会奥茨做法的别具一格。

四、总结全文

同学们的绿色记事本记录的虽然是生活中的小事,但可以看出环保意识已在他们的心中留下了烙印,作为我们应该怎样做呢?

交流自己的想法。

五、拓展延伸

(1)谈自己平时在环保方面的所见、所闻所感或生活中的小窍门。

(2)阅读老师搜集的关于环保方面的小窍门,学习关于环保方面的窍门。

(3)观察一组图片,谈感受。

(4)了解关于环保方面的几个日子。

板书设计:12绿色记事本

材料:废纸、垃圾

作用:记录有关环保的做法和想法

关于本教案的常见问题

Q：12* 绿色记事本名师课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12* 绿色记事本》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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12* 绿色记事本名师课堂实录