面积单位的换算全国优秀课堂实录｜教案在线预览

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《面积单位的换算》教学设计教学目标:1、经历探索面积单位进率的过程,理解“1平方米=100平方分米,1平方分米=100平方厘米”的换算关系。2、体会面积单位换算的必要性,能正确进行面积单位之间的换算,并解决一些简单的实际问题。3、提高学生推理能力,进一步发展空间观念。4、在具体情境中,初步培养学生的

资料类型：教学教案文档

所属课文：面积单位的换算

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2026-05-16 00:47:37

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学校：北票市宝国老镇十八台小学

面积单位的换算全国优秀课堂实录

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2026-05-16 00:47:37

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关键词：面积单位的换算全国优秀课堂实录

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《面积单位的换算》教学设计

教学目标:

1、经历探索面积单位进率的过程,理解“1平方米=100平方分米,1平方分米=100平方厘米”的换算关系。

2、体会面积单位换算的必要性,能正确进行面积单位之间的换算,并解决一些简单的实际问题。

3、提高学生推理能力,进一步发展空间观念。

4、在具体情境中,初步培养学生的操作、分析能力。

教学重点:理解“1平方米=100平方分米,1平方分米=100平方厘米”的换算关系。

教学难点:能进行简单的面积换算,并解决一些简单的实际问题。

教学方法:动手操作法、小组合作学习探究法

教学准备:ppt课件,面积分别为1平方分米、1平方厘米的正方形纸片,直尺。

教学过程:

一、复习导入

1、我们已经学过哪些长度单位?它们之间的进率是多少?

2、我们刚学过哪些面积单位?是怎样规定的?

3、你们能猜到平方米、平方分米和平方厘米间的进率是多少吗?这就是今天我们要学习的内容。(板书课题:面积单位的换算)

二、自主探究

(一)探究1平方分米=100平方厘米。、

师:现在我们一起来看一看平方分米与平方厘米有什么样的关系?

1、摆一摆:以小组为单位,让学生拿出1平方分米的正方形,在小组内用他们手中的1平方厘米的小正方形纸片摆一摆。

2、看一看:1平方分米里能摆下多少张1平方厘米的小正方形纸片。

3、画一画:让学生看教材56页,在1平方分米的正方形里,用直尺分一分,说一说一共画多少个1平方厘米的小正方形?

4、学生小组内交流。

5、全班汇报。

6、算一算:1平方分米的正方形的边长是多少分米?多少厘米?它的面积又是多少平方厘米呢?

(教师根据学生汇报归纳并板书:1平方分米=100平方厘米) (二)探究1平方米=100平方分米。

1、试一试:我们用摆、画和算的方法知道了1平方分米=100平方厘米。那你们能找出平方米与平方分米的进率关系吗?

(学生独立思考,再在小组内说一说。)

2、汇报讨论的结果。

(教师根据学生汇报归纳并板书:1平方米=100平方分米)

三、巩固练习:

1、课件出示教材第57页“练一练”第2题。

(先让学生独立完成,然后同桌相互检查,最后全班集体订正。) 2、课件出示教材第57页“练一练”第3题。

(引导学生结合前面学习的面积单位的大小,再结合今天这节课内容想一想填写什么单位合适。学生独立完成后,同桌相互检查,最后汇报交流。)

3、课件出示教材第57页“练一练”第4题。

(引导学生结合前面学习的面积单位的大小,再结合今天这节课内容想一想谁说得对。学生独立思考后,同桌相互交流,最后全班汇报交流。)

四、课堂总结

这节课我们学习了面积单位之间的换算,通过这节课学习,你有哪些收获?

五、布置作业:自主学数学38页的第1、3题。

板书设计:

面积单位的换算1平方分米=100平方厘米1平方米=100平方分米

关于本教案的常见问题

Q：面积单位的换算全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《面积单位的换算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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