②迷人的夏天教学活动设计方案｜教案在线预览

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《看瓜》第二课时一、引入1、今天,我们继续学习课文。(读课题)二、复习①第一关:看谁分得清。②第二关,看谁读得准。③易错字读文三、品读课文1、课文讲了谁看瓜的事?我帮谁看瓜呢?2、爷爷是什么人呀?(出示句子1句)读3、为什么我会帮爷爷看瓜呢?我们一起来读读第二自然段。老师读旁白,男生读爷爷说的话,女

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所属课文：②迷人的夏天

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2018-05-30 14:09:00

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学校：成都美视国际学校

②迷人的夏天教学活动设计方案

未知

2018-05-30 14:09:00

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关键词：②迷人的夏天教学活动设计方案

正文

《看瓜》第二课时

一、引入

1、今天,我们继续学习课文。(读课题)

二、复习

①第一关:看谁分得清。

②第二关,看谁读得准。

③易错字

读文

三、品读课文

1、课文讲了谁看瓜的事?我帮谁看瓜呢?

2、爷爷是什么人呀?(出示句子1句)读

3、为什么我会帮爷爷看瓜呢?我们一起来读读第二自然段。老师读旁白,男生读爷爷说的话,女生读我说的话。

4、我争取到了任务,晚上,如愿以偿地看瓜去了,看瓜的时候发生了什么事呢?自读2节。

A出示词条:他们用的“调虎离山”计,究竟是什么呢?再默读2自然段想一想。B教师渲染。瞧!四喜、水生真聪明,尽讲我从来没看到过的、特别感兴趣的事,他们还专问我城里的新鲜事,让我越讲越得意,越讲越开心,越讲越带劲注意力全在聊天上了,完全忘了看瓜的事,他们的“调虎离山”计成功了。

再读句子,体会他们聊得多开心呀!

C后来,我怎么发现中计的呢?(出示课件:“我起身……我中了调虎离山计。”) (读句子)。

D我可是在爷爷面前拍了胸脯的,现在瓜丢了,如果你就是我,你会怎样?

把你的怒气表达出来吧,读句子。“谁偷了瓜呢!”

E我认为他们是在(偷)瓜,什么叫“偷”?

5、在我的眼里是偷,在爷爷眼里呢?生齐读第4自然段)

6、爷爷认为是偷吗?爷爷为什么认为不是偷呢?赶紧往下读一读5自然段,找答案。

7、这一叫,水生他们都听到了,你想这时瓜地里会是怎样的情景。

四、虽然时间一天天过去,虽然我一天天长大,虽然这是我小时候的事,但是,第一次看瓜的情景却一直印在我的脑海里。因此,小的时候,暑假一到。读一节2句。(出示句子)

为什么每次我都催爸爸呢?乡下有什么吸引着我呢?

再读2、3句

师:第一次看瓜中计的情景,深深印在我的脑海里,让我至今难忘。

关于本教案的常见问题

Q：②迷人的夏天教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《②迷人的夏天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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