1 能量家族PPT专用教学设计内容

1、能量家族

第一课时

教学目标

科学探究:能通过实例初步知道能量的含义,能根据已有分类标准判别生活中的不同物品具有哪些能量的不同表现形式。

情感、态度、价值观:在活动中感受能量世界的纷繁复杂,初步体验“能量和我们的生活息息相关”。

科学知识:

1.知道任何物体运动或“工作”需要消耗能量,能量可以使物体“工作”或运动,能量可以储存,。

2.认识能量表现形式的多样性,知道机械能、热能、化学能以及声、光、热、电、磁等都是能量的不同表现形式。教学准备

教师准备:课件、空气车等。

学生准备:气球、皮球、弹簧、一次性注射器、橡皮筋(每个小组准备的材料可以不完全一样)

一、教学导入

1、学生阅读单元页。

2、提问:上面都有哪些景物?根据我们已有知识和生活经验,你能从“能量”的角度想想它们之间有些什么联系?(要求说出推测的理由)。

3、阅读画面中的小诗。

4、过渡:这一单元让我们学习能量方面的知识。

二、活动“蓄势待发”的能量

1、学生看第1张图片。

2、提问:从这张图上你获得了什么信息?

3、学生回答问题,认识到岩石蕴藏着能量。

4、教师出示上了发条的小闹钟、压缩了空气的玩具唧筒图片,演示空气车。

5、过渡:想知道有什么感受吗?让我们动手适一适吧!

6、小结:举高的石块、收缩的发条、压缩的空气都具有能量。

7、学生动手实验,抓住“蓄势待发”谈体会,感受能量的存在及储存。

8、学生活动:怎样让气球、皮球、弹簧、一次性注射器、橡皮筋等这些物体储

存能量?

要求:(1)给气球储存能量时注意卫生。

(2)小组实验,注意安全,。

9、学生汇报交流。

三、活动各种各样的能量

1、教师讲述:介绍其他形式的能量。

介绍“动能”、“热能”、“化学能”;

在生活中找具有相同形式能量的物品。

(1)提问:生活中还有哪些物品具有这种形式的能量?把自己找到的能量填入圆圈内。

(2)学生汇报,教师及时指出不对的地方。

2、补充介绍声能、光能、电能、磁能、核能、太阳能、潮汐能、风能、水能、地热能等。

四、总结

教师:通过今天的学习,你有哪些收获?

学生汇报。

教师总结:其实很多能量都是现代科学的进步带给我们的,希望同学们好好的学习,在未来能发现新的能量,造福人类。

五、板书设计

能量家族

动能

能量的种类

化学能

声、光、磁等

六、教学反思: