趣味语文教学实录与评析｜教案在线预览

资料摘要

趣味语文教学设计教学目标:1、在活动中充分运用成语资源,通过储存、积累、揣摩和领悟,使学生受到思想和文化的滋补,从而引发学习的情趣,体验成功的快乐。2、在各种形式的成语练习中,激发学生学习成语的兴趣,使学生感受成语丰富的思想内涵,从而扩大视野,升华情感,受到熏陶。学习重点:1、通过看图猜成语、趣味成

资料类型：教学教案文档

所属课文：趣味语文

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2018-05-23 11:12:00

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学校：陂洋镇中心小学

趣味语文教学实录与评析

未知

2018-05-23 11:12:00

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关键词：趣味语文教学实录与评析

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趣味语文教学设计

教学目标:

1、在活动中充分运用成语资源,通过储存、积累、揣摩和领悟,使学生受到思想和文化的滋补,从而引发学习的情趣,体验成功的快乐。

2、在各种形式的成语练习中,激发学生学习成语的兴趣,使学生感受成语丰富的思想内涵,从而扩大视野,升华情感,受到熏陶。学习重点:

1、通过看图猜成语、趣味成语等,激发学生学习成语的兴趣。

2、使学生学习、理解、运用成语,丰富成语积累,体会成语的魅力。

学习难点:

1、引导学生发现成语的规律,学习积累成语。

2、看图说成语,培养学生应用成语说话、写话能力。

教具准备:多媒体课件

教学过程:

一、谈话导入,揭示课题

同学们,我们的汉语天地是广阔的,是多姿多彩的,十分有趣。当然那里面也有许多知识等着我们去获取呢!今天,老师带同学们一起走进“成语的殿堂”。(出示课件:语文园地四——趣味语文)二、观察图片,激发兴趣

1、(出示文中插图)同学们仔细观察观察图上画了些什么?

2、猜猜这是什么成语,你是怎么猜出来的,并说说理由。

(开门见山,大材小用,一举两得,三长两短,小题大做,百发百中。)

3、同学们知道这些成语的大致意思吗?可以用自己的话说说。

4、师出示成语解释,让生理解透彻。

5、生尝试用成语造句。

三、知识拓展

1、老师这里还有几幅图,你也能猜出来吗?(师出示课件,学生猜谜。谜底为:恩重如山、正中下怀、一清二白、心中有数、只手遮天、鸦雀无声、火上浇油、一刀两断)

2、说说自己知道的带数字的或带“大”“小”的成语。

四、布置作业

1、抄写“趣味语文”里的6个成语。(5次)

2、积累成语中有反义词的成语。

合)

关于本教案的常见问题

Q：趣味语文教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《趣味语文》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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