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(人教版新课标)三年级数学上册《时分秒解决问题》教学设计汉寿县龙阳小学游灿华教学内容:课本第4面例题1,第5面例题2教学目标:1引导学生通过观察,思考,归纳,总结等方法,掌握简单的时间单位的换算。2引导学生从图片中获取有意义的数学信息,找出要解决得问题,通过独立思考,小组合作等方式解决问题,掌握解决

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所属课文：解决问题

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学校：汉寿县龙阳小学

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(人教版新课标)

三年级数学上册《时分秒解决问题》教学设计

汉寿县龙阳小学游灿华

教学内容:课本第4面例题1,第5面例题2

教学目标:1引导学生通过观察,思考,归纳,总结等方法,掌握简单的时间单位的换算。2引导学生从图片中获取有意义的数学信息,找出要解决得问题,通过独立思考,小组合作等方式解决问题,掌握解决问题的基本方法。

3体验数学与生活的联系。教育学生珍惜时间,合理安排时间。教学重点:1握简单的时间单位换算。

2建立计算经过时间的模型:结束时刻-开始时刻=经过时间

教学难点:建立计算经过时间的模型:结束时刻-开始时刻=经过时间。

教学过程:

一:复习引入

1 老师给大家带来了一个谜语,你们有兴趣吗?(出示PPT))

矮子走一步,高个走一圈,矮子走一圈,高个走半天。

钟面上有三口针,分别表示时分秒,你能说出他们的关系吗?

1时=60分1分=60秒

2读出钟面上的时刻(出示PPT))

3我们学会了看时间,但如何计算时间呢?这节课我们就一起学习“时间的简单计算”。二:探究新知

教学例1

1 开学了,熊大和熊二同时从熊堡出发去学校,熊大用了2小时,熊二用了120分钟。

它们都说自己用的时间少,谁也不甘示弱,同学们,请你来当裁判,它们究竟谁用的时间少?

2做一做

60秒=()分3分=()秒1分40秒=()秒

小结:做这样的练习什么最重要?什么要给大家提个醒?

时分秒的进率最重要。要提醒大家的是长度单位,人民币,计数单位进率都是10,而时分秒的进率是60

教学例2

1 小明今天戴了一块新表,他高高兴兴的上学去。出示情境图

请同学们认真看图,从图中你获得了哪些有意义的数学信息?你能提出什么数学问题?

第一块表显示的是离家时刻7:30,第二块表显示的是到校时刻7:45

你能提出什么数学问题?

小组讨论解决这个问题,教师随堂巡视。

2小组汇报

你们用了什么方法解决问题的?

数格子,7:30到7:45分针走了3大格,就是15分钟

计算,7:45—7:30=15分

怎样知道自己做对了没有,有什么方法可以验证码?小组讨论。

7:30再加上15分就到了7:45,符合题意,我们判断做对了!

你喜欢什么方法呢?当题目有钟面展示开始时刻和结束时刻,又刚好是经过了几大格,数格子比较简便。是用数字告诉我们开始时刻和结束时刻,就用计算法比较好。你能用自己的话总结一下计算的方法吗?

经过时间=结束时刻-开始时刻

三巩固练习

1第6页第4题。学生回答,并简单的说说理由

2 第5页“做一做”

四拓展练习

1第8页第9题,理解“晚点”就是迟到

2拔高练习ppt出示龙阳小学作息时间,解决相关问题。重点突破不够减,退1作60 五全课小结

这节课你获得了什么知识?

知道了时间单位的换算,怎样计算经过时间。同学们,时间一去不复返,希望大家在学习生活中都要珍惜时间,合理的安排好自己的时间

关于本教案的常见问题

Q：解决问题PPT专用课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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