资料摘要
《钓鱼》教案教学目标:1、理解课文内容,体会人物情感的变化,有感情朗读课文。2、联系上下文内容,体会从钓鱼中受到的启示,并联系生活实际,懂得要自觉遵守道德规则,做一个诚实守纪的人。教学重点:理解课文内容,体会人物情感的变化,有感情地朗读课文。教学难点:联系上下文内容,体会从钓鱼中受到的启示。教具准备
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- 所属课文：3 钓鱼
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- 2018-04-23 13:42:00
- 来源学校
- 学校：永顺县永茂镇九年制学校
3 钓鱼教学实录及点评
未知
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关键词：3 钓鱼教学实录及点评
正文
《钓鱼》教案
教学目标:
1、理解课文内容,体会人物情感的变化,有感情朗读课文。
2、联系上下文内容,体会从钓鱼中受到的启示,并联系生活实际,懂得要自觉遵守道德规则,做一个诚实守纪的人。
教学重点:
理解课文内容,体会人物情感的变化,有感情地朗读课文。
教学难点:
联系上下文内容,体会从钓鱼中受到的启示。
教具准备:
多媒体课件
教学过程
一、谈话导入,揭示课题
1、出示一则有关道德修养的名言警句。
“衡量真正的品德,是看他在知道没有人发觉的时候做什么。————孟德斯鸠”
二、复习回顾,出示词语。
老师把课文中的生字做成了词串,请自己读一读。
(课件显示)
放好鱼饵抛出钓线湖面涟漪耐心等待
鱼竿剧抖大鱼挣扎小心翼翼操纵钓线
鱼跃不已筋疲力尽拉鱼上岸父子得意
乞求无果不容争辩放鱼回湖依依不舍
月光如水获得启示遇到诱惑思父告诫
道德抉择简单问题道德实践勇气力量
三、学习课文。
1、默读课文,思考课文大意,说说课文写了一件什么事?
2、课文内容主要分三个部分:钓鱼—放鱼—启示
3、默读课文思考:
文中的“我”的情感是在变化的,找出有关描写“我”的情感变化的语句,读一读。
4、指导与交流。
(1)出示语句
“我”钓到大鱼时的心情是怎样的?
如果是你钓到了这样大的一条鱼,心情怎样?带着自己的感受来读读这句话。
(语句:啊!这样大的鱼!我还从来没有见过,还是条鲈鱼!我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼,看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。)
(2)师:课文哪些语句是写从钓鱼到放鱼“我”的情感变化?
(学生说完,课件显示有关语句)
(3)体会把鱼放回湖里时的心情
5、分角色读
6、父亲的情感
(1)自读
我们体验了儿子从钓到鱼到放鱼回湖的情感,父亲呢?把大鲈鱼放回湖里,他的情感有什么不同?在课文什么地方?
(2)交流与指导。
把钓到的大鲈鱼放回湖里,父亲的态度和“我”有什么不同?在课文的哪些地方?
(课件随机显示有关语句)
(3)讨论
父亲要把钓到的大鲈鱼放回湖里,态度为什么那么坚决?父亲做得对不对?为什么?先在小组里讨论,然后在班上交流。7、揭示中心
作者从钓鱼这件事中得到什么启示?谁读读课文中的句子?
(学生回答完,课件出示:“转眼间34年过去了,……就会获得道德实践的勇气和力量。”其中,“但是,……就会获得道德实践的勇气和力量”画上横线。)
“但是,在人生的旅途上,我却不止一次的遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。这“鱼”指的是什么?(“鱼”指的是形形色色的诱惑,指的是各种各样的个人利益。)
四、课堂小结
填空:作者从钓到鱼到放鱼的心情有哪些?作者从34年前那个夜晚钓鱼的经历中得到的启示是什么?
五、拓展
在鲈鱼捕捞开禁前的2个小时,我钓到了一条大鲈鱼,却在父亲的坚持下,又把它放回湖里。这一过程并无人看见。小时候在无人知晓的情况下发生的这件事会有很多,我们该如何去做?
比如:
在家里:父母不在家,电视很精彩,是完成作业还是看电视?你……
在学校:考试,老师多给了分数,你……
选举班干部,看到有的同学找人帮忙,你……
在公共场所:买东西时,售货员多找了钱给你,你……回家路上,你拣到一件自己喜欢的玩具,你……
六、作业布置
文档信息
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作者信息
5ygggwenku_18604
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关于本教案的常见问题
Q：3 钓鱼教学实录及点评是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《3 钓鱼》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
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