二月里来 选自《生产大合唱》对唱教案设计

《二月里来》教案

教学目标:

一、知识目标:

1、通过学歌曲,了解作者和创作背景,以便更好地掌握和表达歌曲的思想内容,更准确地表现音乐风格。

2、掌握歌曲的旋律特点、曲式结构。

二、技能目标:

1、通过发声练习,使学生掌握统一、协调的发声状态,提高呼吸控制的能力,获得灵巧、流畅的声音,为歌曲演唱打下良好的基础。

2、准确掌握歌曲的旋律、节奏,完整演***曲。

三、德育目标:

通过对歌曲的分析和情感处理,进一步挖掘作品的思想感情,使学生从中受到爱国主义教育,理解今天幸福生活的来之不易,珍惜学习时光。

教学重点:歌曲的分析和演唱情感处理。

教学难点:1、气息的控制;良好的共鸣声音的获得与巩固。

2、歌词的咬字吐字训练及歌曲声情并茂地演唱。

教学方法:讲解、示范、启发、练习。

教具:钢琴、投影仪、VCD机、音响设备。

教学过程:

一、组织教学:课堂礼仪;简介本节课的教学内容:

1、发声训练。

2、复习歌曲旋律。

3、学习第一、二段歌词。

二、发声练习:

1、练声曲。

2、练习提示:

3、教师讲解、示范;学生跟随练习。

三、复习:《二月里来》旋律

1、集体复习视唱旋律。

2、个别检查掌握情况。

3、教师讲评、示范,学生跟随练习。

(1)音符唱名的演唱(1、2、3、5、6)。

(2)装饰音的演唱(《沂蒙山小调》)。

(3)附点音符、八分音符的演唱。

(4)切分节奏、切分音的演唱。

(5)大跳音程的演唱。

4、集体巩固练习。

四、学习歌词:

(一)歌曲分析:

1、全曲是典型的起、承、转、合四句体单乐段结构。

2、前两句以共同的落音构成起、承呼应关系。

3、第三句以两个连接模进的切分音节奏、上行的旋律,以及不同的落音形成了前后的对比,起着转折的作用。

4、第四句再现一、二句中的“2”音及第三句的切分节奏,以及到达主音,起着合的作用。

(二)U母音练习:

1、U母音练习提示:

2、U母音结合《二月里来》旋律演唱练习。

(三)欣赏《二月里来》:

提出要求:

1、歌曲旋律舒展流畅,线条柔婉,感情细腻,具有清新的民歌风格。

2、歌曲语言朴实,富有哲理。

3、装饰音的运用,增加了江南风味,增添了曲调秀美的抒情色彩。

4、既要注意浓郁的、抒情秀美的田园风格,也要唱出人民群众生产支援前线与抗日救国的决心。

5、结合以上分析进行欣赏。

(四)演唱练习:

1、教师范唱、学生跟唱练习(小声一遍、大声一遍)。

2、教师讲解、示范演唱要求,学生跟唱:

(1)前两段歌词为“江洋”辙,注意归韵。歌词大多是开口音,演唱时应打开口腔,并延长母音,获得口咽腔共鸣。

(2)努力做到有气息支持地歌唱,用向下叹气的方法体会呼吸的支持与流动。

(3)逐步做到两小节吸一次气,气息节约、控制好。

3、学生练习。

4、个别检测。

5、教师讲评、示范,学生跟唱:

(1)4/4拍的强弱规律与歌曲演唱。

(2)每一句的第一个字的咬字、吐字。

(3)切分节奏、切分音的演唱。

(4)其它重点字的演唱。

6、学生巩固演唱练习。

五、课堂小结:

1、歌曲第一、二段的学习。

2、简述冼星海《创作札记》。

六、布置作业:

1、课后声情并茂地演唱曲第一、二段。

2、预习唱会歌曲第四、五段。七、下课