28 小狮子爱尔莎名师教学设计2｜教案在线预览

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28.小狮子爱尔莎孟津县朝阳镇新村小学徐艳利教学目标:1、教育学生保护动物,与动物和谐相处。2、有感情地朗读课文。了解小狮子爱尔莎的成长过程和生活习性,体会小狮子爱尔莎和“我”之间和谐相处的深厚感情。3、会认“肝、糙、犀、耷、恕、恋”6个生字。重点难点:1、有感情地朗读课文,体会小狮子爱尔莎和“我”

资料类型：教学教案文档

所属课文：28 小狮子爱尔莎

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2018-04-11 20:42:00

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学校：孟津县朝阳镇新村小学

28 小狮子爱尔莎名师教学设计2

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正文

28.小狮子爱尔莎

孟津县朝阳镇新村小学徐艳利

教学目标:

1、教育学生保护动物,与动物和谐相处。

2、有感情地朗读课文。了解小狮子爱尔莎的成长过程和生活习性,体会小狮子爱尔莎和“我”之间和谐相处的深厚感情。3、会认“肝、糙、犀、耷、恕、恋”6个生字。

重点难点:

1、有感情地朗读课文,体会小狮子爱尔莎和“我”之间的深厚感情。

2、让学生明白要保护动物,与动物和谐相处的道理。

课时安排:

一课时

教学过程:

一、课前谈话,板书课题

同学们,你们看过《狮子王》吗?那里面的狮子叫什么?它是一只怎样的狮子?今天,我们要来认识一只大自然中的小狮子,它叫爱尔莎,是一只由人类抚养的狮子。那么,在它身上会有哪些令人称奇的故事呢?就让我们一起走进今天的课文,感受

一下吧。

二、初读课文,出示预习提示

1、自读课文,要求读得正确、通顺,标出自然段的序号。

2、说说课文讲了一件什么事?是按什么顺序来写的?

3、画出不理解的地方。

三、检查预习情况

1、出示生字卡片,认读本课要求的6个生字在书中给生字注音。

2、收集学生不理解的问题共同解决。

3、课文按“出生、成长、回归”的顺序来写的,按这样的顺序在文中找出它的内容,引导学生理清课文脉胳,教师相机板书。

四、再读课文,理解感悟

1、根据自学提示默读课文,边读边思考,并在课文中画上记号。

(1)你感觉爱尔莎是一只什么样的狮子?从课文中哪些语段能体会到?

(2)从课文哪些内容可以看出“我”和爱尔莎之间有着深厚的感情?

2、小组讨论交流

3、学生汇报学习情况,教师随机指导学生有感情地朗读这些语句,抓住重点词,深入体会“我”和小狮子之间的深厚感情。五、讨论、交流

你赞成把小狮子爱尔莎送回大自然吗?说说你的想法。

(引导学生提高认识,真正的爱不是占有,而是给它自由生

存的空间。)

六、拓展学习

1、展开想象,说说小狮子回到大自然以后的情景。

2、你还知道哪些动物与人之间和谐相处的有趣故事?

说给同学们听听。(例如:《飞吧,海鸥》《大象保姆》) 3、总结:每个小动物都是一个鲜活的小生灵,有着丰富的感情。我们要与动物和谐相处,保护生态平衡,共同构建一个优美、和谐健康的生活环境!

板书设计:

28、小狮子爱尔莎

出生:失去妈妈

成长:顽皮、勇敢、温顺、驯服和谐相处

回归:恋恋不舍

关于本教案的常见问题

Q：28 小狮子爱尔莎名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《28 小狮子爱尔莎》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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