Lesson 8 Always Brush Your Teeth!教学实录

Lesson 8 Always Brush Your Teeth!

教材分析:

本课是第二单元的第二课,本课从健康导入,出示了两个新的时间副词before ,after以及三个短语wash your face,brush your teeth,comb your hair以及和生活起居相关的短语。句型上主要是对第一课出现的How often句型进行复习,培养学生的英语仿写能力,锻练学生英语应用的能力,培养学生良好的卫生习惯。

学习者分析:

本课内容与学生生活紧密相连。对于已经有了一定英语基础的六年级学生来说比较容易接受,用Jenny的一天的生活来贯穿,使学生更容易理解和模仿。而知识点中的三个短语在以前的学习中也接触过,难度不大,但对于时间副词before 和 after的识记相对容易混淆。

教学目标:

1、知识与技能目标:

(1)学生能够听说读写新单词:before, after.

(2)学生能够听说读写单词及短语 teeth——brush your teeth ,

face——wash your face , comb——comb your hair.

(3)学生能够听懂会说句型:Before/After___,I_________.

2.能力目标:

(1)改变传统的死记硬背,积极主动地投入到语言的实践中去,包括听、说、读、写的实践。在实践中提高语言的综合使用能力,加深对基础知识的掌握和记忆。

(2)养成良好的卫生习惯。

3、教学重难点:

基于以上分析,确定本课重点为:

(1)学生能够听说读写新单词:before, after.

(2)掌握句型:Before/After___,I_________.

本课难点为:

掌握句型:Before/After___,I_________.

3、情感态度与价值观:

(1)通过学习,培养学生学习英语的兴趣。

(2)体验健康有序的生活情趣。

4、学习策略:通过开展任务型教学与情境教学,学生能用所学英语进行表达和交流,并将其运用到实际生活中。

教学过程:

Step 1 Class Opening

1.Greeting: Good morning,class!How are you today? How is the weather today? How often do you eat breakfast?

为了减轻学生学习紧张的气氛,先进行简单的问候,同时复习上一节课学习的内容How often__句型。

2. 唱歌曲“In the Bathroom ”做热身运动。

让学生以一种轻松的心情进入英语课堂,同时也复习了今天课堂上需要用到的有关生活起居的用语。

Step 2 New Concepts

1. 幻灯片出示闹钟,Oh, what time is it? It’s time to wake up. When do you wake up? 教师引入I usually wake up at 6:30. But on a holiday, I wake up at 7:00. Why? 引出已学句型,On a holiday, people don’t work. Children don’t go to school.顺势引出Except holidays, we don’t go to school on Saturdays and Sundays.

2. 幻灯片出示三个钟表,分别指向6:30,7:00,7:20.在每个时间段的下面分别出示一张教师的图片,让同学们猜一猜,在每个时间点,老师都在做什么。引出知识点短语:wash my face, brush my teeth, comb my hair.然后带领同学们做动作,复习巩固三个短语。用实际动作来演练和介绍单词,学生爱学,也容易理解,同时也便于记忆。

3. 去掉幻灯片上的钟表,根据幻灯片的图片顺序提问同学们:When do I brush my teeth? Before/After you wash your face.复习before与after的用法。有图片的展示,让同学们更直观的认识到before与after的前后顺序。

对话练习:让学生根据自己的情况在小组中说一说,并用上before,after。之后

在找学生个别说一说。通过小组中互相联系说,克服了学生一个人怕说错的紧张心理,能更好的发挥,同时也增加了学生在课堂上说英语的机会,对学生的表达能力有所提高。

4. 出示Jenny起床洗漱的图片,让同学们抢答:What is Jenny doing?

学生听录音,判断正误:

a. Jenny goes to school six times a week.

b. At 7:00, she eats breakfast.

c. Before breakfast, she brushes her teeth and combs her hair.

5.听课文,填空

Jenny _____ to school ____ times a week, from Monday to Friday. She wakes up at _____in the morning. She __________ her hands and face. At ____ ,she eats breakfast. After breakfast, she brushes her ________ and combs her _____. Then she puts on her ________ and goes to school. She works hard at _______. Saturday and Sunday ____ different. Jenny doesn’t go to school ____ _____ ____.

6.完成小短文: My Day,让学生根据自己的实际情况填入自己在一天之内所做的事情。之后请同学把自己的一天的生活安排念给大家听,同时作为一个听力的小材料,就学生的短文给班里同学们提一些问题。让学生把今天所学的知识真正的用到自己的生活中,并复习运用以前学过的动词短语。是新旧知识的一个融会贯通。

Word List: brush my teeth, comb my hair, wake up, wash my hands and face, go to school, go to the library, play soccer/ping-pong, read a book, fly a kite, eat my breakfast/lunch/supper, do my homework.

Step 3 Class Closing

Homework:把自己的小短文念给周围的朋友听。参考大家的意见,看看你的生活是否健康。