资料摘要
《大使馆妈妈》教学设计(四年级)主备人:丁恒[教学目标]1.默读课文,从陈小龙的故事中体会祖国对我们的爱,教育学生热爱祖国,报效祖国。2.理解陈小龙为什么称中国大使馆为“大使馆妈妈”。3.会认“驻、逗、厨、鞠、躬、衷”6 个字。[教学重点]理解大使馆是怎样帮助陈小龙的,知道陈小龙给大使馆那封信的内容
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- 所属课文：16 大使馆妈妈
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16 大使馆妈妈ppt配套教案板书设计
未知
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关键词：16 大使馆妈妈ppt配套教案板书设计
正文
《大使馆妈妈》教学设计(四年级)
主备人:丁恒
[教学目标]
1.默读课文,从陈小龙的故事中体会祖国对我们的爱,教育学生热爱祖国,报效祖国。
2.理解陈小龙为什么称中国大使馆为“大使馆妈妈”。
3.会认“驻、逗、厨、鞠、躬、衷”6 个字。
[教学重点]
理解大使馆是怎样帮助陈小龙的,知道陈小龙给大使馆那封信的内容,明白陈小龙为什么称中国大使馆为“大使馆妈妈”。
[教学难点]
从陈小龙的故事中体会祖国对我们的爱,产生热爱祖国,报效祖国的情感。
[教学准备]
多媒体课件,白板课件。
[能力培养]培养学生的爱国主义思想,以及朗读能力。
[教学时数]
2课时
第一课时
听写词语:舞动国徽揭示讯息协助专心致志宗旨
一、谈话导入
1.法国伟大的作家雨果曾说:“慈母的胳膊是慈爱构成的,孩子睡在里面怎能不甜?”“黎巴嫩文坛骄子”纪伯伦也曾说:“人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼,就是母亲,最美好的呼唤,就是‘妈妈’。”是啊,“妈妈”,是世间最亲密的称呼;母爱,是世间最伟大的力量!今天我们学习的这篇课文,题目就是“大使馆妈妈”。(板书课题)
2.你对“大使馆”有什么了解?
指名汇报搜集到的资料。
3.过渡:
题目为什么叫做“大使馆妈妈”呢?让我们去文中寻找答案吧!
二、初读课文
1.课件出示自读要求。
2.学生自由读文学习。
3.检查初读情况。
三、汇报预习成果
1.从刚才的学习中,老师发现同学们都进行了认真的预习,你还有哪些预习成果没有展示出来?
2.学生汇报,教师适时指点。
第二课时
听写词语:安顿举目无亲由衷
一、引入课文,质疑激趣
不知道同学们有没有想过,为什么人们总是把祖国比作母亲?那是因为再也没有任何一个词汇,比“母亲”这个词更能表达我们对祖国最忠诚、最纯洁、最真挚、最深厚的感情。而我们今天要学习的这篇课文中,陈小龙把我们中国大使馆叫做“妈妈”,这又是为什么呢?二、默读课文,理清脉络
默读课文,简要复述课文内容,说清楚时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。三、品读课文,深入理解
1.陈小龙遇到了什么困难?当时他是什么心情?你从什么地方看出来的?找出相关词句,读一读。
2.大使馆是怎样帮助陈小龙的?找出相关语句,画出来并读一读,感受陈小龙得到的关爱。
3.陈小龙在大使馆感受到了家一般的温暖,母亲一样的呵护。此时,他又是怎样的心情?
4.小组讨论:为什么陈小龙称中国大使馆为“大使馆妈妈”呢?(展示课件第八屏)教师总结:人们总把祖国比作妈妈,而对于远离祖国的游子们来说,大使馆就是祖国妈妈伸向他们的坚韧臂膀!大使馆就是祖国妈妈的化身!
5.陈小龙写给“大使馆妈妈”的信情真意切,感人肺腑。找一找课文中哪些语句或段落是这封信的内容,有感情地朗读,体会人物思想感情。
四、总结全文,升华情感
1.对于世界各国的华人华侨们来说,最能表达他们心声的歌曲莫过于《我的中国心》。海外赤子眷恋祖国的深情与民族自豪感,使这首歌传唱了二十余年长盛不衰。让我们来听一听。2.同学们,现在我们在祖国母亲怀抱中快乐地成长,幸福地生活;待我们的羽翼丰满,本领学成,一定好好报答我们的祖国妈妈!因为祖国母亲的强盛才是我们中华儿女最大的幸福!五、课外延伸,巩固情感
推荐阅读《可爱的中国》全文、《钱学森》《祖国啊,我亲爱的祖国》等篇章,并简要写出读后的感受。
板书设计:
大使馆妈妈大使馆—祖国—母亲
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