7　手术台就是阵地教学评价实录｜教案在线预览

资料摘要

《手术台就是阵地》教学设计一、教学目标:1、使学生了解白求恩大夫在万分危急的情况下,坚守阵地,连续三天三夜冒着生命危险为伤员动手术的事迹,教育学生学习白求恩大夫的国际主义精神和对工作极端负责,对同志极端热忱的高尚品质。2、学习先找出重点段再给课文分段的方法。3、学会本课生字新词。4、有感情地朗读课文

资料类型：教学教案文档

所属课文：7　手术台就是阵地

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2018-05-31 17:22:00

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学校：襄城县范湖乡范西中心小学

7　手术台就是阵地教学评价实录

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2018-05-31 17:22:00

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关键词：7　手术台就是阵地教学评价实录

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《手术台就是阵地》教学设计

一、教学目标:

1、使学生了解白求恩大夫在万分危急的情况下,坚守阵地,连续三天三夜冒着生命危险为伤员动手术的事迹,教育学生学习白求恩大夫的国际主义精神和对工作极端负责,对同志极端热忱的高尚品质。

2、学习先找出重点段再给课文分段的方法。

3、学会本课生字新词。

4、有感情地朗读课文。

二、教学重难点:

学习先找出重点段再给课文分段的方法。

三、教学用具:白求恩说的话(第三自然段中)

四、课时安排:三课时

第一课时

教学目标:初读课文,了解课文大意。学习生字新词。读熟课文。提炼出主要问题。

教学过程:

一、解题并导入:

同学们,今天我们学习第13课《手术台就是阵地》。同学们看了课题后想说点什么?

二、学习生字新词。

1、自读生字表里的生字。

2、老师出示生字,学生读。

3、记字形。说说哪些字最难记,你有什么好方法。

4、在记字形的同时,说一说字词义

5、读词。

三、读熟课文,了解课文大意。

1、自读课文,尽量做到正确。

2、听老师的范读,查自己是否有错。

3、再自读课文,尽量做到流利。

4、同桌互读互查。

四、默读课文,画出自己不理解的地方。

1、默读,自己画。

2、小组讨论,帮助解疑。

3、全班讨论,筛选重点问题。

为什么说手术台就是阵地?为什么把手术台当作阵地?说明了什么?

明确:要解决这个问题,就要知道什么叫阵地?手术台是什么样的地方?再理解为什么说手术台就是阵地?就要理解当时的情况是怎样的,白求恩大夫是怎样说的是怎样做的。

关于本教案的常见问题

Q：7　手术台就是阵地教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7　手术台就是阵地》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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