四则运算运算定律教学设计第一课时.pdf

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关键词：四则运算运算定律教学设计第一课时

正文

复习四则运算的教案

复习内容:“四则运算”的复习

教学目标:

1、通过练习,使学生巩固带小括号四则混合运算式题的运算顺序,并能正确计算带小括号.

2、培养学生根据具体情况,选择算法的意识和能力,发展思维的灵活性。

教学重点:使学生熟练掌握四则混合运算顺序和正确使用小括号。

教学难点:运用所学知识解决实际问题

教学过程

一情境导入

师:今天这节课,我们复习四则运算。(板书课题:四则运算)

二知识梳理

1.复习四则运算的意义和加、减、乘、除各个部分之间的关系。

师:你能说出什么样的运算叫加法吗?

(小组讨论,全班汇报之后,课件出示加法定义)

师:根据加法定义谁来说说什么叫做减法,它与加法有什么关系?

(小组讨论,全班汇报之后课件出示减法定义)

师:谁来说一说,什么叫乘法?

(小组讨论,全班汇报之后,课件出示乘法定义)

师:根据乘法的意义,说一说它与加法有什么联系?

师:什么叫做除法,它与乘法有什么关系?

(小组讨论,全班汇报之后课件出示除法定义)

师:我们已经知道了四则运算的意义,从上面的题中可以看出加法与减法、乘法1

与除法有怎样的关系?

生:减法是加法的逆运算,除法是乘法的逆运算。

师:四则运算中,你知道哪些与0有关的运算知识?

2.复习括号的使用

三、基本练习

课件出示练习题。

四、综合运用

课件出示练习题

五、这节课,我们复习了有关四则运算的知识。你有哪些收获?

板书设计:四则运算:加法减法、乘法、除法统称为四则运算

四则运算运算定律教学设计第一课时