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总第7课时认识整亿数第3课时学习内容:教材第15-16页例3和“练一练”,完成练习三第1~3题。学习目标:1. 能整理出含有亿级的数位顺序表,感悟十进制计数法。2. 掌握整亿数读、写方法。学习重点:理解整亿数的意义,掌握读、写方法。学习难点:学会用万或亿作单位表示大数目。板书设计:认识整亿数数位顺序
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3、认识整亿数名师教学设计2
未知
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关键词：3、认识整亿数名师教学设计2
正文
总第7课时认识整亿数第3课时
学习内容:教材第15-16页例3和“练一练”,完成练习三第1~3题。学习目标:1. 能整理出含有亿级的数位顺序表,感悟十进制计数法。
2. 掌握整亿数读、写方法。
学习重点:理解整亿数的意义,掌握读、写方法。
学习难点:学会用万或亿作单位表示大数目。
板书设计:认识整亿数
数位顺序表
数级亿级
十亿千亿万位位位
十亿千万亿 万级个级
数位千百亿亿位位
计数千百单位亿亿 百十万千百十个万万
位位位位位位位
百十万千百十个万万
每(相邻)两个计数单位之间的进率都是(10)的计数方法,
叫做(十进制计数法)。
学习过程:
一、沟通学习
1.写出下面各数。
三十二万五千零八万
2.读出下面各数。
400000 10260000
【互学】
互学方法:—你是怎样读数的?
3、导入新课
谈话:看来数位顺序表和分级线对我们读、写数的帮助很大,希望大家能带着这个好朋友一起来学习我们今天的知识。
二、探究学习
1.出示例3例题插图。
主问题1:整理出含有亿级的数位顺序表,说出亿级每个数位名称和计数单位。认识十进制计数法。
【自学】学生自习课本15页,先独立思考。
【互学】互学方法:同桌之间先互相说一说,指一指,认一认。
【展学】
展学表达:10个一千万是一亿,千万位前面这一位表示的是亿位,计数单位是“亿”;10个一亿是十亿,这一位表示的就是十亿位,计数单位是“十亿”;10
个十亿是一百亿,这一位表示的就是百亿位,计数单位是“百亿”;10个一百亿是一千亿,这一位表示的就是千亿位,计数单位是“千亿”。
【重点掌握】
(1)说说现在我们已学习的数位有哪些,数位顺序表有什么规律?
(2)每相邻两个计数单位之间的进率都是10的计数方法,叫做十进制计数法。在数数时,一个数位上满10个单位就要先前一位进1,比如10个一是1个十, 10个十是1个百,10个百是一个千……所以每相邻两个计数单位之间的进率是10。像这样每相邻两个计数单位之间的进率都是10的计数方法,叫做十进制计数法。
2.出示数位顺序表和插图。
主问题2:写一写,说说你为什么这样写?
【自学】学生先独立思考,自己尝试。
【互学】互学方法:同桌之间互相表述,补充纠正。
【展学】
展学表达:先说出各有多少个亿,写的时候要注意对照数位顺序表先画分级线。因为二亿里面有2个亿,所以亿级上写“2”表示2个亿,万级和个级上一个单位也没有,每个数级有四位,所以万级、个级要连续写8个0。
【重点掌握】总结:整亿数里有多少个亿,就在亿级上写多少,万级、个级的数位上全写0;整亿数看亿级上是多少,就读作多少亿,万级、个级上都是0,不读出来。写数和读数时,可以先分数级,再一级一级地正确读写。
三、达标学习
1.做16页“练一练”第1题。
(1)让学生独立完成。
(2)互助说一说亿级是多少就读多少个亿。
互学方法:单号检查双号答题情况,指出问题
互学目标:人人达标。
2.做16页“练一练”第2题。
(1)学生独立把整亿的亿级上的数定下来,再在后面添8个0。
(2)互学统一答题
3.完成练习三第1题。
出示题目后,让学生先回顾、整理有关数位顺序表、分级、以及十进制计数法的相关知识
独立完成填空并汇报。
4.感受二进制计数法。
四、拓展学习
1.这节课主要复习了什么内容?你有什么收获?
2.一个九位数,最高位上是7,百万位上是最大的一位数,万位上是2,其他各位上是0,这个数是()。
研讨互学:你是怎样思考的?
文档信息
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5ygggwenku_2404
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