资料摘要
《桂林山水》教案教学目标：1、认识“澜、瑕”等8个生字，会写“澜、瑕”11个生字。能正确读写“玩赏、无瑕、扩散、攀登、泰山”等词语。2、通过阅读，品味词句，想象、体会桂林山水的美。培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。3、有感情地朗读课文，背诵全文。教学重难点：通过阅读，品味词句，想象、体会桂林山
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- 所属课文：5 桂林山水
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- 2018-04-19 15:15:00
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5 桂林山水第一课时评课稿
未知
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关键词：5 桂林山水第一课时评课稿
正文
《桂林山水》教案
教学目标：
1、认识“澜、瑕”等8个生字，会写“澜、瑕”11个生字。能正确读写“玩赏、无瑕、
扩散、攀登、泰山”等词语。
2、通过阅读，品味词句，想象、体会桂林山水的美。培养热爱祖国大好河山、热爱大
自然的感情。
3、有感情地朗读课文，背诵全文。
教学重难点：
通过阅读，品味词句，想象、体会桂林山水的美。培养热爱祖国大好河山、热爱大自然
的感情。
课时安排：2课时
教学准备：图片
教学过程：
一、 创设情境，引入课题
1、 情境导入：我们伟大的祖国山川秀丽，风景优美。我们欣赏过雄伟的钱塘
江大潮、壮丽 的长城、修理的颐和园、奇丽的五彩池，今天老师又要带领大家一起
走进这具有 南国风光的美丽的桂林山水。
2、 板书课题。
二、 初读课文，整体感知
1、 读课文，学字词
（1）请同学们自由地朗读课文，注意文中的生字词。思考这篇课文主要讲了什么。
（2）指名读生字并组词，其他同学指出错误并纠正。
（3）指名指导生字的写法。（加一加等方法，指出容易出错的地方。）
2、了解课文内容
（1）这篇文章主要讲了什么？（指名）
（2）桂林的山、水给你留下了哪些的深刻印象？
（3）作者是怎样来写桂林山水的(提示:先写什么?再写什么？最后写什么？引出观察
方法)学生交流。
三、 精读课文，重点感悟
1、观赏桂林的水
（1）默读课文，看看漓江的水有什么特点，学生边读边思考。
（2）交流漓江水的特点，把三个特点连接成一个句子。板书：静、清、绿。
（3）品读排比句，理解漓江水的特点。
（4
）漓江的水与大海、西湖有什么不同
（5）说说运用了什么手法，从哪些方面写的？
2、观赏桂林的山
（1）漓江的水那么静、那么清、那么绿，真是太美了，不过你们可别只顾了低头看
水，而忘了抬头看两岸美不胜收的山呀！
（2）展示桂林山的图片。
（3）出示自学要求。（1、同桌有感情地互读课文第3自然段。 2、思考：课文中运
用哪些修辞手法，描写了桂林的山的哪些特点。）
（4）重点指导学习桂林山的特点：奇、秀、险。板书：奇、秀、险。
（5）自读课文，归纳桂林山的特点，找出并理解描写桂林山特点的词语，想想课文
是怎样分别描写这些特点的。归纳桂林山特点。把山和水联系起来观赏，景色更美了！
3、总体感受桂林山水的美
秀、险，与众不同。这样的山围绕着这
样的水，这样的水倒映着这样山，又是怎样的一幅美丽景象呢？
（1）画出并读感受深的句子，谈体会。
（2
）边读课文边想象美景“这样的山围绕着这样的水
己的体验。
（3）配乐朗读，引导学生边读边想象。
四、 总结全文，拓展延伸
1、今天，我们已经游览了桂林山水，现在有一批老师要去桂林，你可是现成的导游啊。
请你为大家介绍介绍桂林的美景。
2、你还知道你哪些有关桂林山水的知识。
作业布置：背诵全文，把喜欢的段落抄下来。
板书设计：
文档信息
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关于本教案的常见问题
Q：5 桂林山水第一课时评课稿是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《5 桂林山水》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。