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课题:练习十四(2)教学内容:教科书P91练习十四6 —10。教学目标:1.进一步掌握笔算两位数减两位数竖式的写法;理解并掌握两位数减两位数退位减法的计算方法。2.探索并掌握100以内两位数减两位数的退位减法,并能正确计算,能根据具体问题,估计运算的结果。3.初步学会应用减法解决生活中的简单问题,感
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8.练习十四教学实录
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关键词：8.练习十四教学实录
正文
课题:练习十四(2)
教学内容:
教科书P91练习十四6 —10。
教学目标:
1.进一步掌握笔算两位数减两位数竖式的写法;理解并掌握两位数减两位数退位减法的计算方法。
2.探索并掌握100以内两位数减两位数的退位减法,并能正确计算,能根据具体问题,估计运算的结果。
3.初步学会应用减法解决生活中的简单问题,感受减法与日常生活的密切联系,提高学生学习数学的兴趣。
教学重难点:
熟练掌握笔算两位数减两位数的计算方法。
教学具准备:
课件。
教学过程:
一、谈话导入。
小朋友,上节课我们学习了两位数减两位数的退位减法,这节课我们就继续进行巩固练习,比比谁的表现最好!
先请小朋友们回顾我们这几天都在学习什么?
(回顾笔算加减法的特征,在回忆的过程中,强化对知识点的认知)
(相机插入板书或者思维导图)
二、复习计算方法。
1.口算
42-6 56-9 47-28 44-5 31-9
90-5 46+8 27+7 94-40 80-59
先让学生说出得数,再说说你是怎么算的?
2.用竖式计算
49+37 60-43 56+44 72-54
请学生在本子上算,四人板书,说说你是怎么想的?
(可酌情修改,重点回忆板书计算的过程和方法)
三、巩固练习。
1.口算。(练习十四第6题。)
(1)出示:不计算过程,直接填“>”“<”“=”
(2)独立完成。
(3)全班交流,说一说怎么直接看出来的。
2.先估算,再计算(练习十四第7题。)
学生独立完成,几人上台板演。
交流:说出估算结果,再写出得数。
说一说,一组中的两道竖式有什么联系和区别?你有什么要提醒大家的? 3.找出得数小于40的竖式。(练习十四第8题。)
(1)出示:82-45 98-53 64-18 70-36
(2)学生独立用竖式计算。
(3)交流:找出得数大于40的算式。
(说一说,如何判断大于40?十位上的特征是什么?)
4.解决问题。(练习十四第9题。)
(1)出示图,说说图上画有哪些玩具,它们的价格分别是多少?
学生一一指出玩具价格。
(2)解决问题:
读题后说一说怎样算?
第(1)小题:汽车比飞机贵多少元?(贵是什么意思?)
第(2)小题:轮船比汽车便宜多少元?(便宜是什么意思?)
让学生独立完成,交流时说一说自己是怎样想的?怎样算的?
(3)提出问题。
师:根据图上的信息,你还能提出什么问题?先和小组内的同学说一说。(4)集体交流。
学生提问题,其他同学帮忙解决。
5.解决问题:(练习十四第10题)
(1)看到这样的题目,你首先想到的是什么?你准备怎么做?
(2)学生独立完成。
(3)集体校对。
(先判断钱是否够用?再确定应该是找钱还是补差)
6.思考题:
(1)找出规律。
(2)独立完成。
(3)集体校对。
(创设游戏环节,让学生根据思考题的解题思路,尝试自主创设新题)四、小结。
今天我们共同学习了什么?你还有不懂的问题吗?
让学生说一说。
(观看微视频,借助微视频再次惠顾和理解计算法则和注意点,强化认知)五、练习单。
板书:
练习十四
加法数位对齐减法
从个位算起
不进位进位不退位退位
满十进一退一作十
文档信息
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