轴对称（二）优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

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《轴对称图形的认识》教学设计一、教学目标知识与技能感知现实世界中普遍存在的轴对称现象,体会轴对称图形特征,能够准确判断哪些图形是轴对称图形。数学思考通过折纸、剪纸、画图、图形分类等操作活动,使学生能够准确找出轴对称图形的对称轴。解决问题运用“轴对称图形”的知识于解决实际问题。情感与态度感受数学与生活

资料类型：教学教案文档

所属课文：轴对称（二）

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2018-05-09 11:50:00

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学校：成都市泡桐树小学

轴对称（二）优秀教学设计说课稿

未知

2018-05-09 11:50:00

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关键词：轴对称（二）优秀教学设计说课稿

正文

《轴对称图形的认识》教学设计

一、教学目标

知识与技能

感知现实世界中普遍存在的轴对称现象,体会轴对称图形特征,能够准确判断哪些图形是轴对称图形。

数学思考

通过折纸、剪纸、画图、图形分类等操作活动,使学生能够准确找出轴对称图形的对称轴。

解决问题

运用“轴对称图形”的知识于解决实际问题。

情感与态度

感受数学与生活息息相关,培养学生的学习兴趣和热爱生活的情感。

二、教学重难点

由于教材并没有给轴对称图形下一个准确的定义,主要是通过直观演示,动手操作使学生感知并了解轴对称图形的基本特征,因此“初步认识轴对称图形的基本特征”就成为本节课的教学重点;在找图形对称轴的过程中,主要是依靠感知来理解其中许多的概念,因此“掌握判断轴对称图形的方法”是本节课的难点。

三、教学过程

(一)创设情境,激发兴趣。

出示窗花纸认识美丽的轴对称图形。”

(通过让学生观察情境导入新课,既激发了学生浓厚的学习兴趣,又为后面的新知内容作好铺垫)

(二)指导观察、认识特点。

介绍轴对称变换,平移变换,旋转变换,

(通过介绍,对比,学生对轴对称图形有了更进一步的感知。这个环节的设计,使学生切实感受到自然界和生活中具有轴对称性质的事物有很多,初步体会到这些图形的两边分别对应相同。)

(三)演示怎样动手画轴对称图形。

“同学们想不想亲自动手制作这样的轴对称图形。从而引导学生概括出轴对称图形的概念和认识对称轴。

(通过这个环节的动手操作,进一步理解了轴对称图形的概念,这些都有利于培养学生的观察和概括能力。)

(四)

当学生了解了轴对称图形和对称轴后,让学生观察日常生活中常见的物体,通过观察学生很容易发现这些图形沿着一条直线、甚至多条直线分别对折,两侧图形能够完全重合,这些图形都是轴对称图形。通过观察判断,进一步加深了对轴对称图形的认识。

关于本教案的常见问题

Q：轴对称（二）优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《轴对称（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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