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习作ppt配套教案和课堂实录｜教案在线预览

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关键词：习作ppt配套教案和课堂实录

正文

三年级语文下册《说说我自己》口语交际教学设计

教学目标:

1.培养学生会以介绍自己为题,进行口语交际。

2.抓住自己的特点来说,要说真话。

3.听的同学要注意听别人介绍,并能进行评价。

教学重点:

培养学生抓住自己的特点向别人介绍。

课时安排:1课时

教学过程:

一、激趣导入

师:同学们,你们喜欢喜羊羊和灰太狼吗?

生:喜欢!

师:(出示PPT)今天老师把他们请到了我们教室里。看,机灵的喜羊羊来了!让我们用掌声欢迎他吧!大家和他打个招呼。

生:……

短短的一段话,喜羊羊便向我们做了自我介绍。你发现他都向我们介绍了哪些方面?

师:同学们一下子说了这么多,真不错!”喜羊羊来了还会少了灰太狼吗?

生:不会少了他。

师:那就看看谁来了?(出示课件)

师:咱们来看看灰太狼是怎么介绍自己的?

师:今天我们就来学习口语交际《说说我自己》

二、明确口语交际要求

1.师:自读《说说我自己》,理一理本次口语交际的基本要求。用笔在关键处做记号。

2.请大家说说这次口语交际要求我们做什么?怎么做?

生:这次口语交际让我们介绍我们自己。

生:自我介绍时,要抓住自己的特点来说,还要说真话。(板书:说真话)生:听别人介绍时,要注意听,看看有哪些补充。

板书:(说——抓特点,说真话;听——要注意,做补充;评——有针对,有启发)。

3.现在老师就让你们猜一猜这是谁?(课件)

师:你们猜出是谁了吗?

生:没有

师:再让你们猜一个,猜猜是谁?(出示课件)你们猜出是谁了吗?

生:猪八戒

师:你们怎么知道这就是猪八戒?

生:……

师:(出示PPT)著名哲学家莱布尼茨说过:“没有两片完全相同的树叶,世界上没有性格完全相同的人。”这句话其实是在告诉我们,世界上的每个人都是独一无二的,都有自己独特的风格和特点,世界因为有你、有我、有我们每一个而精彩。

三、介绍自我,抓特点:

1.师:有说才有听,听后才能评,我们首先来说吧。如果让你选一两个词语

来概括你的特点,你会选什么?

生:我觉得我很大胆;

生:我选一个词,就是独立;

生:我选爱看书;

……

(根据学生说的点评属于性格特点、外貌特点、爱好等)

2、我们常说,有了关键词,还得用——

生:实事说话。

师:到底哪些真实的事例能突出你的这些特点呢?现在就请大家在四人小组里进行交流,记住:抓住特点,说真话。

3.前后排四人一小组交流,老师巡视指导。

四、秀出我自己

1、同学自愿上讲台做自我介绍。(你希望同学们怎么听?你建议他说的时候怎么说?)

2.其他同学可以补充,也可以评一评。(老师跟进对说、听、评表现好的孩子进行加分)

五、回顾梳理

孩子们,今天的口语交际有意思吗?你都收获了什么呀?(在说清楚、声音响亮、有礼貌等的基础上,我们学会了说要抓住特点,注意听后要做恰当的补充,这样做点评的时候才能有针对,有启发。)

七、拓展迁移

同学们,你们愿意将自己展示给更多的小伙伴吗?那么就拿起手中的笔把你所说的记录下来。

资料摘要

习作ppt配套教案和课堂实录