展示台教学内容是什么类型的资料？

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展示台教学内容｜教案在线预览

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关键词：展示台教学内容

正文

语文园地五展示台教学设计

【设计理念】

本设计注重培养小学生的口语表达能力和参与、合作的意识,教师成了平等中首席。教师启发谈话以激发习作兴趣,指导交流以引发思维,拓展思路,通过展示交流来引导学生进行发现式学习。这样,学生就学得积极主动,学得有趣快乐。

【教学目标】

1.展示综合性学习活动成果。

2.体验日常生活中感受到的父母对自己的爱。说说自己应该怎样爱父母。

【课前准备】

教师准备:教学课件

学生准备:1.和父母一起完成一件手工作品;

2.做一张母亲节的贺卡;

3.写一首有关父爱、母爱的小诗;

4.准备一张全家福。

【课时安排】

一课时

【教学流程】

1、复习“日积月累”中的古诗《游子吟》

(1)叫学生有感情地朗诵上节课学过的古诗《游子吟》。

(2)让学生谈谈对这首诗的理解。

2、激发情趣、导入新课

(1)我们爱自己的父母,平时都是以什么样的方式表达的呢?

(2)我们与父母合作了许多手工作品,为妈妈制作了母亲节贺卡,写了表达对父母爱的小诗,还带来了全家福,咱们来交流展示一下吧。

3、组织交流、展示风采

①学生展示。

②其他学生评价。教师参与评价。注意要以鼓励为主,同时巧妙引导学生认识到自己的不足之处,并鼓励他们在今后的学习中争取做得更好。

4、总结经验,找出成绩和不足。

①自己总结经验,找出成绩和不足。

②小组同学帮助总结经验,找出成绩和不足。

【设计意图】

引导学生在表演中展示,学生一定会情趣盎然,一定会快于表达。引导每个活动小组可以选择自己的方式,根据本班教学实践,灵活选择展示的方法和方式。在展示的过程中,可引导学生进行交流,使学生在交流中互相启发,互相学习,共同进步。把成果展示与对综合性实践活动的总结和反思结合起来。引导学生回顾本次活动的过程,把活动成果与参与程度、态度、合作意识等各方面结合起来,进行适当的自我评价和相互评价。同时巧妙引导学生认识到自己的不足之处,激励他们在今后的学习中争取做得更好。这样,学生就成了学习的主人。

【教学反思】

本设计力求从学生生活实际出发,试图让每一个学生体验、感悟到了生命的精神世界,拨动了学生情感思维的琴弦,打开学生思维和想象的空间,让他们发出属于自己的心声,产生自己的思想,充满了创造发现的魅力,显现出生命的多姿多彩。我们的语文课堂不应该只是一个教师教知识、学生学知识的场所,它同时应该是一个教师、学生生命得以激扬的精神家园。理想的语文课堂,能激活生命的潜能;语文课堂的理想,则能提升生命的意义。我们的教学应进入学生生命的领域,进入学生的精神世界,让学生的身心作为生命体参与其中,让语文课堂充满人文关怀,充满情感和智慧的魅力,焕发出生命的活力。“教师在课堂上应选择恰当的触发点,激发学生从各个角度求答

的创造性热情,通过联想、补充、借意发挥,以求掌握作品的广度和深度。小学语文教材中,有些文章,教材在呈现时出于某种考虑,留下一定的空白,这就为学生驰骋想像创造了广阔的空间。在教学时,可根据学生的兴趣、已有知识水平和可接受能力,来点拨学生思维的方向,鼓励学生展开大胆而又合理的想像,予以补充。这样就可以顺理成章地突破重点难点。世界上没有两片完全相同的叶子。”每个学生都是一个独立的生命个体,生命个体间的各个方面都充满着差异,语文课堂教学就是要将这种差异作为一种教学的资源,引导学生进行阅读感悟,激活学生的情感思维,创造条件展现学生丰富多彩的个人世界。

资料摘要

展示台教学内容