21.2 七律·长征ppt配套的教案及板书设计

《七律•长征》教学设计

正定县解放街小学张翠教材分析:

《七律•长征》是***同志在红军长征胜利结束时所写的,全诗生动的概述了二万五千里长征的艰难历程,赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。这首诗虽只有短短五十六个字,却用红军跋涉的脚步把千山万水串在一起;这首诗记录的时空内涵虽只有一年的跨度,却有着世界历史上罕见的沉重和遥远。

教学目标:

知识与技能:

1.正确认读本课1个生字,会写田字格里的2个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

3.理解诗意,感受红军大无畏的英雄气概和革命的乐观主义精神。

过程与方法:

以朗读为主要手段,理解诗词的意思,体会感受红军大无畏的英雄气概和革命的乐观主义精神。

情感、态度与价值观:

让学生懂得“长征精神”,让学生懂得今天的幸福生活来之不易,激发他们的爱国情感。

重难点分析:

1.通过课下搜集查阅资料,让学生了解长征之难,使学生进入那一段悲壮的历史时空。

2.通过阅读资料,借助工具书,经过反复朗读,通过诗文的声调、节奏及想象等体味作品的内容和情感。

3.通过自主学习、交流,来理解体会诗词的意思和情感。

课前准备:

课下搜集查阅有关长征的故事资料,相关的视频、音频课件。

教学过程:

一、导入:

师:同学们,今天我们来学习21课《七律.长征》。

1.齐读课题。

师:“七律”是这首诗的格式,每行七字,共八行;“长征”是这首诗的题目;中间的间隔号,在读时要停顿。

2.再读课题。

二、检查预习

师:1934年10月,第五次反“围剿”失败后,中央红军为了摆脱国民党军队的包围追击,保存革命力量,北上抗日,进行了长征。

1.出示长征路线图,走进长征。

师:红军从江西瑞金出发,他们翻越了五岭山脉、乌蒙山、岷山,渡过了金沙江、大渡河,走过千山万水,历经千难万险,全程二万五千里,经历一年零两天,终于到达陕北.当毛主席回想起这段艰难的历程时,心潮澎湃,挥笔写下了这首壮丽的诗篇

师:课前我们进行了预习,我先请一位同学读一读这首诗。

1.检查生读文情况。

师:你读的非常正确/你读的正确,流利,有味道,预习的很好。

2.强调“磅”的书写。

师:请你认认真真地看老师,认认真真地写“磅礴”的“磅”这个字。

(当写到“磅”一半时,停止)请你认认真真看田字格里的“磅”字,请一位同学上台来补充完整。

(待生书写正确后,可注意“方”笔顺。)

师:你是一个认真的孩子。跟老师读“pang pang””fang fang”请同学们在手心里书空一下。

三、整体感知,走进长征

1.生自读课文,找中心句。

师:请同学们自己读一读这首诗,找一找,全诗是围绕哪句话来写的。

生:红军不怕远征难,万水千山只等闲。

师:哪位同学说一说这句诗的意思?

生:红军不怕远征的艰难险阻,把历经千山万水的艰难困苦看作是平平常常的事。

师:“等闲”是什么意思?

生:平平常常的事。

师:解释的很正确,请你来读一读这句诗。全班同学齐读这句诗。

师:全诗共四句,第一句是全篇的纲领,第二句承接“千山”,第三句承接“万水”,第四句描述了长征的最后历程。

请同学们再次齐读第一句诗。这句诗诗中,哪些词写出了

长征“难”(板书:远征难万水千山)

四、理解诗意,体会长征之“难”。

让我们深入诗句里面,细细体会,出示阅读提示。

1、品读第二句诗。

师:这次长征到底有多难,我们深入到诗句里面,细细体会。请大家看第二句。

(1)指读

师:你再来读一读这句诗。(指读)

(2)体会“难”

师:结合你课前收集的资料,从那些词感受到的?想一想,说一说,翻越五岭山脉怎么难?

生:山很高,山连绵不断

(出示图片,师强调翻越五岭山脉的“难”)

师:“乌蒙磅礴走泥丸”,“磅礴”是什么意思?

生:雄伟高大

师:“磅礴”就是雄伟耸立。(出示图片)乌蒙山真高啊,海拔2000多米,翻越它,是何等的难,真是“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸”(出示此图片)师:但是,(出示第一句诗的图片)齐读:红军不怕远征难,万水千山只等闲。这是何等的豪迈气概呀!长征到底有多难,继续品读第三句。

2、品读第三句诗

(1)指读,说诗意

师:请一位同学读一读这句诗,并说出诗意。

生:金沙江两岸悬崖峭壁,湍急的流水拍击着两岸高耸的云崖,给人以温暖的感受;大渡河上的泸定桥横跨东西两岸,只剩下十几根铁索,使人感到深深的寒意。

(2)体会

师:请你们再细细地读一读这句诗,发现了什么?

生:一对反义词,一寒一暖。

师:“暖”字背后有怎样的故事呢?结合你课前资料,告诉大家。

生:......

师:是呀,金沙江水汹涌澎湃,两岸是陡峭的山崖,难以越过,而红军调虎离山,不费一枪一弹,一兵一卒,巧渡金沙江。“暖”暗示巧渡金沙江的欢快之情。(提示记笔记)

师:那“寒”字背后又是什么?请大家看一段视频。

师:这个“寒”字暗示着红军飞夺泸定桥的惊险悲伤。(提示记笔记)

师:让我们再来感受这一“寒”一“暖”,齐读---范读-----再齐读。

3、拓展课外知识

师:红军战士用智慧、用生命、用勇气战胜了重重险恶,这就是,齐读:生:“红军不怕远征难,万水千山只等闲”

师:长征中的困难是我们无法想象的,你还知道哪些?

生:草地夜行、丰碑......(三言两语概括后,我觉得......)

师:是呀,但是:齐读(第一句)

生:“红军不怕远征难,万水千山只等闲”

4、品读第四句诗

师:就这样,我们的工农红军爬雪山、过草地,吃吃草根、吃皮带,终于冲破敌人的围追堵截,翻越岷山,三军会师。(看视频)

师:二万五千里长征取得了伟大胜利,这真是“更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜”

(齐读----范读-----齐读)

五、诵读全诗,升华感情:

同学们,漫漫长征路终于走到了尽头,回首那段艰难的岁月,忘不了

一路艰辛,多少烈士抛头颅;

一腔热血,青山处处埋忠骨;

多少英雄,长眠在雪山草地;

多少前辈,用生命换来幸福。

同学们,让我们怀着对红军战士的敬意,齐声诵读《七律长征》,并背诵。

让我们发扬长征精神,好好学习,好好锻炼身体,好好做人,昂首挺胸,走在实现中国梦的长征路上。