19* 小抄写员教学设计范文是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《19* 小抄写员》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

19* 小抄写员教学设计范文｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：19* 小抄写员教学设计范文

正文

《小抄写员》教学设计

(一)教学目标

1.正确读写本课词语。

2.阅读课文,理解文章内容。感受叙利奥关心体贴父母、主动为父亲分忧解难的美德。

3.领悟作者通过人物心理活动,展现人物思想品质的表达方法。

(二)教学重点

抓住心理活动的线索,感受叙利奥关心体贴父母、主动为父亲分忧解难的美德。

(三)教学难点

从文本走进生活,做一个体贴父母的好孩子。

(四)教学准备

学生自学文本,充分预习。

(五)教学时间

一课时

(六)教学过程

设计内容

一、自学文本,说大意。

1.同学们课前都预习了课文,说说你是怎样预习的?

(生交流)

2.不知道你们对字词的掌握怎样?咱们做几道练习题,好吗?

同学们在自学文本中,有什么问题吗?

(生如有问题,教师给与点拨或学生互相交流。)

3.这篇文章讲述了怎样的故事?你能用自己的话说一说吗?

师引导学生按照“事情的起因、经过、结果以及文章赞美的主题”等方面循序表达故事大意。

二、解读人物,抓心理。

1.叙利奥体贴父母,主动为父亲分忧解难,但是又被父亲误解、责骂。在这个过程中,他的心里非常矛盾,请你找出描写叙利奥心理活动的句段,读一读,说一说。

师适时点拨。

2.走进叙利奥的内心世界,你发现他是个怎样的孩子?

三、联系实际,说感受。

1.叙利奥,这个年仅12岁的五年级学生,让人感动不已。我们自己是怎样做的?掩卷沉思,你们一定感触颇多,我们一起交流,好吗?

2.父母的辛苦,我们能体会到;父母的期望,我们能理解到。但是,我们却没有像叙利奥一样担起家庭的责任,从今以后,我们又将如何做呢?

3.“无私奉献”这个词,我们在语文课堂上重复过许多遍,今天,是将它应用到家庭的时候了。如果你不肯为自己的家庭付出,不肯用勤奋和努力换取父母的欢心,那你还能为谁奉献呢?

请同学们将你为家庭所做的奉献写在日记本上,大家进行交流共勉。愿你们的家庭因为你的成长而更加幸福!

四、总结拓展,写收获。

1.今天学了一篇很长的叙事文章,下面,咱们一起来总结这类文章的读书方法。

理解字词,概括大意;解读人物,学习品质;联系实际,写出感悟。

2.今天我们学习的这篇文章选自意大利作家亚米契斯的名著《爱的教育》,这部作品以一个小学生的名义,通过日记体的形式,讲述了很多感人的故事,使人受到情感上的教育和熏陶。课下请同学们找到这本书,用我们今天所学的方法认真阅读,别忘了把你的收获应用到生活实践中、再记录到日记本上!

板书设计:

小抄写员

起因——经过——结果启示:体贴父母分忧解难

《小抄写员》课后习题

一、你会读吗?

累赘签条正楷打盹搓手

屡次懊悔啜泣咳嗽隐瞒

二、你会说吗?(用合适的词语概括下面的句子)

1.形容走路时脚步很轻。

2.自己做错了事,自己承受不好的结果。

3.使人感到多余或麻烦的事物。

三、你会“看”吗?(选词填空)

瞟啜泣仰望抽噎哭啼浏览

斜着眼睛看()

从低往高处看()

快速看书()

四、你会用吗?(在不同语境中斟酌用词)

恳求请求要求祈求

1.老师()我们不动笔墨不读书。

2.2008年汶川地震后,我们折叠了无数的千纸鹤,为灾区人们()平安。

3.指导员答应了黄继光的()。

4.叙利奥含着泪()爸爸不要责备他。

五、学了这一课你觉得叙利奥的父亲是怎样的人?叙利奥是个怎样的孩子?

资料摘要

19* 小抄写员教学设计范文

19* 小抄写员教学设计范文

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_16974

配套课件

19* 小抄写员教案PPT课件

19* 小抄写员PPT课件和第二课时教案

19* 小抄写员PPT课件和教学内容分析

19* 小抄写员名师公开课课件

19* 小抄写员PPT课件和教案3

19* 小抄写员PPT课件和教学设计(第二课时)

相关文档

12 瘸蝉教案和学案内容

2 捅马蜂窝优质公开课教案

6.2 晓出净慈寺送林子方教学实录

12 瘸蝉特级教师教学实录

25 詹天佑教学实录

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：19* 小抄写员教学设计范文是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？