进位加法ppt课件课堂实录

小数加减法

教学目标

1、在自主选择信息解决问题的过程中,经历探索小数加、减法计算方法的过程。

2、会笔算小数进位加法和退位减法。

3、积极、主动地参与数学学习活动,感受自主学习的乐趣,培养知识的迁移能力。

重点:会笔算小数进位加法和退位减法

一、创设情境

师:大家都有买东西的经历。谁给自己买过什么物品?花了多少钱?

指名说自己的购物经历。

二、自主探索

1、出示情境图

买1顶帽子和1副手套,共需多少钱?

12.55元45.8元5.65元10.35元

师:图中有什么物品?价钱是多少?几个同学想买什么?

生1:图中有两种帽子,一种毛线的一顶12.55元,一种皮的一顶45.8元。

生2:图中有两种手套,线手套一双5.65元,皮手套一双10.35元。

生3:他们想买一个帽子和一副手套。

生4:丫丫想买毛绒的。

生5:亮亮想买皮的。

生6:聪聪说有好几种选择呢。也许他想买毛绒的,也许想买皮的。

2、小数加法

师:你喜欢什么样的呢?下面请同学们选择你喜欢的一顶帽子和一双手套,算一算一共多少钱?

生1:我喜欢毛线的。帽子是12.55元,手套是5.65元,一共要花18.2元。用竖式计算的, 12.55+5.65 将两个加数的小数点对齐,从右往左依次计算。

生:等于10,向十分位进1,和的百分位上写0。再算十分位上的数,5+6=11再进上1等于12,向整数部分进1,在和的十分位上写2

生:我喜欢皮的。皮帽子48.5元,皮手套10.35元,一共需要56.15元。也是用竖式计算的。结合学生说的算法,教师板书竖式:

师:百分位上5加5等于几?

师:小数加法和整数加法一样,某一位上相加满10,可以向前一位进1。

师:写出结果时,小数末尾的0可以省略不写。

师:还有其他做法吗?

师:这个8为什么要和10.35的3对齐,而不和5对齐呢?

师:刚才,我们在解决选购帽子和手套的问题中,学习了小数的进位加法。请大家讨论一下,小数的进位加法和整数的进位加法有什么共同点?

生:在计算小数加法时小数点对齐其实也就是相同数位对齐,这一点和计算整数加法时是一样的。

生:都是相同数位上的数相加满10向前一位进1。

3、小数减法

师:你能算出同类商品的价钱相差多少元?“同一类商品”是什么意思?

学生计算,教师巡视了解情况,进行个别指导。

三、课堂练习

1、练一练第1题

师:刚才我们已经学习了小数加减法的计算方法,现在我们进行一组练习,请在练习本上完成第1题。

学生独立完成再交流。

2、练一练第2题

师:自己读题,想想题中告诉了什么?解决什么问题?

学生读题,理解题意,独立解决问题。

3、练一练第3题

师:做3题时别忘记写单位。

学生独立完成。交流时,要针对计算中出现的问题指导。

4、练一练第4题

师:读题,了解题目中的信息和要求,自己提出问题并解答。

四、总结

师:说说今天的收获。