5.十几减6、5、4、3、2课堂实录【3】｜教案在线预览

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苏教版小学一年级下册数学《十几减6、5、4、3、2》教学设计十几减6、5、4、3、2教学目标:1、理解并掌握十几减6、5、4、3、2的计算方法,能够熟练的计算十几减6、5、4、3、2。2、注重让学生通过与小组同学的合作,培养学生交流的能力与合作意识。3、能解决生活中相关的实际问题,体会实现数学的价值

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所属课文：5.十几减6、5、4、3、2

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2018-03-30 10:41:00

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学校：乌拉特前旗先锋小学

5.十几减6、5、4、3、2课堂实录【3】

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关键词：5.十几减6、5、4、3、2课堂实录【3】

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苏教版小学一年级下册数学《十几减6、5、4、3、2》教学设计十几减6、5、4、3、2

教学目标:

1、理解并掌握十几减6、5、4、3、2的计算方法,能够熟练的计算十几减6、5、4、3、2。

2、注重让学生通过与小组同学的合作,培养学生交流的能力与合作意识。

3、能解决生活中相关的实际问题,体会实现数学的价值,发展学生的数学意识。

教学重难点:自主探索,合作交流,学会十几减6、5、4、3、2的计算方法,同时感受解决问题策略的多样性。

教学准备:课件

一.复习旧知,引入新课

师:我们已经学习了“十几减9、8、7”的计算题,下面的口算谁打的正确并且声音响亮,老师就讲他一枚草莓。

出示抢答题。

15-9= 14-8= 12-7= 17-9=

11-7= 15-7= 13-9= 14-7=

答完,让学生说说是怎么算的。

揭示课题:刚才我们复习了“十几减9、8、7”的计算方法,这节课我们探究“十几减6、5、4、3、2”的计算方法。

二.自主探究

1.出示12-5=

要求:小组讨论,说说你是怎样算的,讨论后汇报。

得出结论:用相加、破十、连减的计算方法。

2.出示12-4=,12-3=(用你喜欢的方法做做下面两道题)

你是怎么算的?(得出:出了几种算法外,还可以根据被减数不变,减数和差的关系去很快得出得数)

3出示11-2=,11-3=,11-4=

说说你是怎样计算这三道题的。

三.总结算法

同学们,今天我们学习“十几减6、5、4、3、2”所用的计算方法是什么?(想加、破十、连减)

四.自主练习

用你喜欢的方法做一做这些题。

出示:5+□=13 4+□=13 5+□=14 5+□=11 13-5= □13-4= □14-5= □11-5= □五.巩固梳理,拓展应用

课件出示:看图列式计算题和猴子摘桃子题。(见课件)

六.课堂小结

师:今天你学习了什么内容,你有哪些收获?说一说。

板书设计:十几减6、5、4、3、2

想加破十连减

关于本教案的常见问题

Q：5.十几减6、5、4、3、2课堂实录【3】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.十几减6、5、4、3、2》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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5.十几减6、5、4、3、2课堂实录【3】