组合图形第一课时评课稿｜教案在线预览

资料摘要

组合图形的面积教学目标:1、经历自主尝试、交流组合图形面积计算问题的过程。2、能综合运用学过的面积公式解决生活中有关组合图形面积计算的问题。3、能够探索出解决问题的有效方法,感受解决问题方法的多样化,获得运用数学知识解决问题的成功体验。教学重、难点:能根据各种组合图形数据的条件,有效地选择计算方法并

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所属课文：组合图形

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2018-03-30 14:46:00

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学校：复兴区人民小学

组合图形第一课时评课稿

未知

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关键词：组合图形第一课时评课稿

正文

组合图形的面积

教学目标:

1、经历自主尝试、交流组合图形面积计算问题的过程。

2、能综合运用学过的面积公式解决生活中有关组合图形面积计算的问题。

3、能够探索出解决问题的有效方法,感受解决问题方法的多样化,获得运用数学知识解决问题的成功体验。

教学重、难点:

能根据各种组合图形数据的条件,有效地选择计算方法并正确解答。教学过程:

一•巧设情境、引思激趣。

复习:

(1)同学们,已经学会了计算哪些平面图形的面积?

(2)大家搜集了许多有关生活中的组合图形的图片,谁来给大家展示汇报一下?

二、自主互动、探究新知。

探究:

(1)组合图形的分解。

师:组合图形在日常生活中有着广泛的应用,我们一起来认识生活中的组合图形。

(2)自主解决例题。

师:下面,就请同学们根据这两种不同的方案分别计算出这块地基的面积究竟是多少。学生计算,教师巡视。

三•应用拓展、反思汇报。

1、巩固:

练一练的第1题

2、应用:

练一练第2题。

3、拓展:

问题讨论。

板书设计:

组合图形的面积

长方形的面积=长×宽

平行四边形面积=底×高

正方形面积=边长×边长

关于本教案的常见问题

Q：组合图形第一课时评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《组合图形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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