5　七色花优质课教案内容

七色花

教学目标

1、读懂课文内容,了解珍妮实现的七个愿望。

2、本课写了小姑娘珍妮在迷路时得到了神奇的七色花,并用它做了七件事,教育学生要做有意义的事。悟析青花瓣片段,体会珍妮的美好心灵,并探知片段结构。

3、有效迁移写法,启发想象完成仿写片段。

4、启发学生发挥想象力。

教学重点

1、读懂课文内容,体会珍妮的美好心灵,理解青花瓣的使用价值。

2、教育学生要做有意义的事。

教学难点

1、体会第七件事最有意义,能说出自己有意义的愿望。

2、课文片段结构的探知及迁移运用,有效完成片段练笔:如果有一片七色花瓣想实现什么愿望。

教学过程

一、赏花导课,激发情趣

孩子们,今天老师给你们带来了几位非常著名的大人物,请你和老师说说它们是谁吧?你们瞧(播放课件:童话故事的图片。)噢,原来它们是神奇的童话故事里的主角!老师也好想学会魔法呀!你看(魔术展示)老师这朵花只是一个小把戏,今天我们要来学习一朵能够实现人们愿望的七色花,今天让我们一起走进神奇的童话世界去看一看那一朵美丽的七色花吧!(课件出示课题,同时板书课题),让我们一起美美地叫叫它吧!齐读课题。

二、预习检测,梳理愿望

1、七色花不仅美丽,而且还很神奇呢!它给谁带来了幸运?(珍妮,强调“妮”读音)

2、提问并出示:

这是老师课前布置给你们的预习任务,现在是你们大胆展示预习成果的时候了。

汇报交流,检查预习

◆问题1:珍妮是怎样得到七色花的?

◆问题2:七色花是什么样子的?

◆问题3:七色花神奇在哪里?

(板书七色花的框架)

一朵美丽的七色花呈现在我们面前,仿佛在夸小朋友们的预习任务完成得真棒呢!三、

例段悟析,探知结构

1、珍妮接过七色花,谢了老婆婆,她要回家去,但不知道走哪条路。她想起了七色花,就撕下一片黄色花瓣,把它扔出去,说:“飞吧,飞吧!我要带面包圈回家去……”话还没有说完,手里已经拿着一串面包圈,回到家里了。

(1)指名让学生读这一段,并进行表演。

(2)这一段是怎样来写的呢?原因、过程、结果是什么呢?珍妮是什么样的心情呢?

(3)小结:原来这一段是通过先写使用花瓣的原因是遇到了困难,再撕下花瓣,最后使用花瓣实现愿望这三部分来写的。写得多么有条理啊!(板书:遇到困难、撕下花瓣、实现愿望)

2、指导朗读,齐读这一段。体会珍妮当时的心情,读好“飞吧,飞吧,我要带面包圈回家去!”

(红色花瓣、蓝色花瓣、绿色花瓣、橙色花瓣、紫色花瓣都按照表演方式进行。) 3、只剩下一片花瓣了,珍妮非常后悔,因为自己白白浪费了好几个愿望。如果你拥有这最后一片花瓣,你想实现什么愿望呢?

4、珍妮终于许下了她的第七个愿望。

(1)珍妮说:“飞吧!飞吧!让这个小男孩健康起来吧!......”

(2)珍妮是那么想帮助小男孩,小男孩到底遇到了什么困难?哪些句子告诉你?

是啊,当我们自由地奔跑的时候,小男孩却只能一个人呆呆地坐在小凳子上;当我们快乐地玩耍的时候,小男孩却只能愁眉苦脸。看着这样可怜的小男孩,珍妮的心里充满了同情、遗憾、怜惜……心中只有一个愿望要让小男孩健康起来。只要有了健康的好腿,小男孩就能在操场上奔跑、跟我们一起上学,一起捉迷藏…珍妮是多么善良、纯真的姑娘啊!

(3)珍妮是那么想帮助小男孩,她的愿望实现了吗?(贴板书:愿望实现)你从哪儿读出来?(引导个别读出红颜色后面部分内容)

(4)这么快乐的场面怎么来读好呢?(开心、激动……)请你带着这样的心情读一读。(个别读,齐读)

(5)多么美好的画面啊!这仅仅是小男孩的快乐吗?还是谁的快乐?是啊,珍妮用最后一片花瓣做了一件最有意义的事,她给小男孩送去健康与快乐的同时,也快乐了自己,这就叫——板书:帮助别人快乐自己

6、七片花瓣,七个愿望,你觉得珍妮哪一片花瓣使用得最有意义呢?追问:为什么?

四、尝试练笔,迁移学写

1、多多么神奇的七色花呀,如果这朵七色花是属于你的,你想用七色花实现一个什么愿望呢?让我们按照课文写片段的方法,放飞你的想象,尽情实现自己心中神奇的愿望吧!(播放轻音乐,学生在音乐声中练笔)

巡视时给几个写得特别认真的小朋友纸上打了五角星,现在请你们上台来。待会儿一个小朋友读,其他小朋友仔细听,看看他写的这个片段好不好,哪些地方特别好?(有定向地指名至少三个进行交流评议)

3、孩子们,这节课我们不仅发现课文写了什么,还发现了课文的是怎样写的,只要你愿意一段一段地写下去,加上一个合理的开头,你也能写成一篇美丽的童话故事。让我们记住这朵美丽而神奇的七色花,让我们成为珍妮一样的爱心使者,让我们心存梦想,创造属于自己的七色花!(《一人一梦》音乐响起,结课)

板书设计:

七色花

遇到困难

撕瓣求助

愿望实现

帮助别人快乐自己