5　七色花优质课教案

《七色花》教学设计

黑龙江省齐齐哈尔市富拉尔基区一重二小李岩

《七色花》是一篇根据前苏联著名童话改写的选学课文。课文写了小女孩珍妮用神奇的七色花帮助他人做事的故事,启示人们要关心帮助有困难的人。教学中注意以下两点:

1.教师应处理好教与学的关系,强调以学生自学为主。

2.根据童话的特点,应加强朗读练习,引导学生边读边想像,进入课文描写的意境,感悟蕴含的思想内容。

教学目标:

1、了解课文内容,教育学生要做有意义的事。

2、有感情地朗读课文。启发学生发挥想象力。

重点难点:

重点:了解七色花的神奇作用,知道小姑娘珍妮七次用花瓣所作的事,感受这珍妮用第七片花瓣帮助双腿有病的小男孩最有意义。

难点:运用幻想和想象,引导学生说说如果有一朵七色花想实现什么愿望。

教学准备:多媒体课件。七片花瓣。

教学过程:

一、质疑课题,激发兴趣

师:同学们,你们喜欢童话故事吗?说说你喜欢的童话故事?童话世界是一个神奇的世界,瞧,一朵美丽的七色花就盛开在我们的眼前。(板书课题)谁来美美地读读课题?

师:七色花带给我们什么故事呢?让我们一起走进课本寻找答案。

二、整体感知,初步体验

自由读课文。在读的时候要注意读准字音,遇到长句子多读几遍。标出自然段的段序号。

三、全班交流,理解内容。

1.同学们你们知道故这篇童话中的主人公是谁吗?

2.请你试着用最简洁的话来说说这篇文章主要讲了一件什么事?

(课文主要讲珍妮意外地从老婆婆手里得到了一朵神奇的七色花,她利用七色花的花瓣实现了自己的种种愿望,并且用它帮助了一位有残疾的小男孩的事。) 3.谁能来汇报?(指生答)篇幅这么长的文章,你只用这么简单的几句话就说明白了。你值得得到老师的赞扬。

4.这朵七色花是什么样子的?找到相关的句子。指名答(老婆婆把一朵有着黄、红、蓝、绿、橙、紫和青七片彩色花瓣的花送给珍妮。)

同学们你们说这朵七色花漂亮么?请你练习读一读。谁能把它的美丽读出来。谁愿意再尝试?

5. 恩,好一朵美丽的七色花。七色花不仅美丽,还有一个什么特点?(神奇)真会读书!

你从哪看出来的?请你也把课文中的句子读出来。(只要……就……)只要……就……能说明什么?(说明这朵花神通广大,不需要什么努力和条件,就能实现任何愿望。)

师;请同学们也读一读。读出神奇。

指名3个。(想要什么,就会有什么,好神奇男生读----飞吧,飞吧!我要……多神奇的咒语。女生读)

6.七色花帮助珍妮实现哪些愿望呢?细细的读一读课文,找一找珍妮有哪些心愿,用“—”划下来,并把这些愿望写在你们桌上的花瓣上,学生通过(读读—想想—划划—写写—交流),随机引出珍妮的七个心愿:

黄色花瓣——帮助珍妮回家

红色花瓣——把打碎的花瓶复原

蓝色花瓣——带她去北极

绿色花瓣——让她从北极返回家

橙色花瓣——来了很多玩具

紫色花瓣——叫玩具都回去

青色花瓣——帮助跛腿男孩儿恢复健康

7. 珍妮用七色花瓣实现了七个愿望,你觉得哪一片花瓣实现的愿望最有意义呢?为什么?(指生答)

8.七色花只剩下最后一片花瓣了, 对最后一片花瓣珍妮格外地珍惜,

师:用最后一片最珍贵的花瓣为小男孩做了一件好事的时候,她的心里是多么快乐啊!谁还能快乐地读一读.

指名读(指2到3名)

珍妮小心翼翼地撕下最后一片青色花瓣,扔出去,说:“飞吧,飞吧!让这个小男孩健康起来吧……”

师:这是珍妮最用心念的一句咒语,请读得轻一些——

师:这是最后一片珍贵的花瓣,请读得再轻些——

师:这是最有意义的一个心愿,来,静下心,深深的吸一口气,读得更轻些——就在那一分钟,小男孩站了起来,同珍妮玩起捉迷藏来了。

他跑呀,跑呀,珍妮怎么也赶不上!(出示图片)

师:小男孩快乐吗?仅仅是小男孩的快乐吗?还是谁的快乐?

师:这是怎样的快乐呀!(回读快乐)

师:难怪有人说——出示:帮助别人,快乐自己!

四、想像延伸,扩展阅读

过渡:多么神奇的七色花呀,要是你们也能拥有一朵,你们想要实现什么愿望呢?让我们每一人都心存美好的愿望,只要我们努力的去做,神奇的七色花一定会帮助你们实现的!

四、课外阅读《爱的传递》,阅读后谈谈感受。